趣味语文板书设计及设计说明｜教案在线预览

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人教版三年级下册语文园地七（第四课时）教学设计余杭区径山镇潘板中心小学张锋教学目标：1．积累友情、乡情、亲情等情感类诗句，养成勤于积累的好习惯。2．通过“说‘言’”感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣。3．通过有关诗句的出处考究，培养学生求真、探究的学习精神。教学重点：积累诗句及“（）言”的词语。教学

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所属课文：趣味语文

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2018-06-26 11:56:00

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学校：杭州市余杭区径山镇潘板中心小学

趣味语文板书设计及设计说明

未知

2018-06-26 11:56:00

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关键词：趣味语文板书设计及设计说明

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人教版三年级下册

语文园地七（第四课时）教学设计

余杭区径山镇潘板中心小学

张锋

教学目标：

1．积累友情、乡情、亲情等情感类诗句，养成勤于积累的好习惯。

2．通过“说‘言’”感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣。

3．通过有关诗句的出处考究，培养学生求真、探究的学习精神。

教学重点：

积累诗句及“（

）言”的词语。

教学难点：

养成勤于积累的习惯，培养探究精神

教学准备：

1．师生课前搜集情感类诗句和“（

）言”的词语，理解诗、词含义。

2．课件

3．课前搜集相关资料

教学过程：

一、读读背背

1．导入：

同学们，我们读过不少的诗句，很多诗句的内容是写友情、亲情等情感的。今天，我们再来学几句，好吗？

2．自读诗句—组内读—指名读—齐读。

3．品味这些诗句的意思，有感情朗读。

在品味中介绍诗句作者，并由“岁寒知松柏，患难见真情”的作者争议及老师的考证过程，渗透在语文学习中求真、探究的“学究”精神。

4．练习背诵。

5．师生对，学生互对。

6．拓展：与书上诗句相关的五句，读、交流。

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（白居易《琵琶行》）

但愿人长久，千里共婵娟。（宋

苏轼

《水调歌头.明月几时有》）

美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。

人之相识,贵在相知，人之相知,贵在知心。（孟子）

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》）

二、推荐阅读：《增广贤文》

1．师出示《增广贤文》，进行简要说明。

2．实物投影展示书本相关内容。

3．推荐学生阅读、积累。

三、趣味语文

1．导入：

中国的汉字非常奇妙，光是一个“言”字（板书）就能说出许许多多的词语来。先请同学们把书合上，我们来猜一猜“言”！

2．猜“言”。（课本上的内容）

3．读“言”。（课本中内容）

学生自读后男女生对读。

4．同学猜“言”。

5．老师补充出题，请学生说“言”。

6．再读“言”。（教师将所有说过的“言”板书，并引读）

7．小结，引导学生感受语文的趣味，鼓励学生去探究趣味语文。

四、作业（可选做）

1．将幻灯片中诗句抄写在“摘录本”上。

2．搜集“（

，记录下来，并与同学交流。

）笔”

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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