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3的倍数的特征教学设计贵池区城关小学秋浦分校汪丹教学目标1、使学生经历3的倍数的特征的探索过程。掌握3的倍数的特征,并会运用3的倍数的特征来判断一个数是不是3的倍数。2、能区别2、5、3的倍数的特征。3、培养学生的推理能力。 教学重点和难点掌握3的倍数的特征,并会运用3的倍数的特征来判断一个数是
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3.3的倍数的特征ppt专用说课稿内容
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正文
3的倍数的特征
教学设计
贵池区城关小学秋浦分校
汪丹
教学目标
1、使学生经历3的倍数的特征的探索过程。掌握3的倍数的特征,并会运用3的倍数的特征来判断一个数是不是3的倍数。
2、能区别2、5、3的倍数的特征。
3、培养学生的推理能力。
教学重点和难点
掌握3的倍数的特征,并会运用3的倍数的特征来判断一个数是不是3的倍数 教学过程
一`复习回顾
说说2,5的倍数特征.
二、学习新知
1.提出猜想,引导质疑
3的倍数:个位是3,6,9? 举例验证:13,26,49 说明猜想不对.
2.利用经验,组织探究
师:3的倍数到底有什么特征?你们想不想自己去探究呢?
出示自学要求,学生活动.
(1)交流`呈现百数表里3的倍数,
(2)探索特征,板书3的倍数特征
(3)拆数说理
(4)副产品:9的倍数的特征.
三、课堂练习,反馈提升
1.下面哪些数是3的倍数?在(
)里画“√”。
2.猜一猜
3.说出哪几道题的得数有余数. 4.判断
5.选择
6..在下面的口里填上一个数,使这个数是3的倍数。
3□
2□6
2□5
47□
四.介绍:弃3倍数法
应用,快速判断一个数是不是3的倍数. 五.数字游戏:从4张卡片中选3张,组成符合要求的三位数. 六.课堂总结
回顾一下,今天学习了什么内容?你们有什么收获?
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关于本教案的常见问题
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