三角形的内角和第二课时教案｜教案在线预览

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第三课时三角形的内角和教学内容教学目标（包括知1、在自主画三角形、测量、归纳、交流等数学活动中，经历探索三角形内角和是180°识、能力、的过程。非智力因2、了解三角形的内角和是180°，能根据两个已知角的度数求另一个角的度数。素及思想3、积极参加探索、交流等数学活动，感受数学结论的确定性，发展初

资料类型：教学教案文档

所属课文：三角形的内角和

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2018-04-16 10:52:00

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学校：威县贺钊乡庄村小学

三角形的内角和第二课时教案

未知

2018-04-16 10:52:00

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关键词：三角形的内角和第二课时教案

正文

第三课时三角形的内角和

教学内容

教学目标

（包括知1、

在自主画三角形、测量、归纳、交流等数学活动中，经历探索三角形内角和是180°识、能力、的过程。

非智力因2、

了解三角形的内角和是180°，能根据两个已知角的度数求另一个角的度数。

素及思想3、积极参加探索、交流等数学活动，感受数学结论的确定性，发展初步的空间观念。

教育等方面）

三角形的内角和

课

型

新授课

重点、难重点：探索三角形的内角和是180°。

点和关键

教具准备

尺子

量角器

教

师

活

动

一、创设情境

导入新课

师：我们已经认识了三角形，请同学们自己画一个三角形。

师：同学们画的有直角三角形、钝角三角形、锐角三角形，今天我们继续学习关于三角形的知识

二、自主探索

合作交流

1、师：请观察自己画的三角形，它是什么三角形？

师出示三角板，介绍：这三个角是三角形的三个内角。

师：你知道三角板三个内角的和是多少度吗？

提问：你发现了什么？

三角尺的三个内角和是180°，是不是每个三角形的内角和都是180°呢？

2、师：1）你打算用什么方法验证呢？

2）组织学生演示、交流

①

画一个三角形，分别量出3个角的度数，并算出3个角的度数和

（可能会出现不同情况，要说明：测量的结果存在误差是正常情况，同时引导发现它们的和都在180°左右）

②

撕下三角形的三个内角并把它们拼在一起（投影演示）：拼成一个平角

折三角形的三个内角，使它们正好折在一起（投影演示）：拼成一个平角

3）结合实验交流情况，提问：通过多次实验，你们能得出什么结论吗？

板书：三角形的内角和是180°。现在你能像老师那样猜出角度吗？

课时安排

7课时

学

生

活

动

学生画三角形。

生：

90°＋60°＋30°＝180°

90°＋45°＋45°＝180°

（两个三角板内角和都是180°）

同桌讨论

汇报交流

分组合作验证三角形内角和

交流实验方法

学生猜一猜。说想法。

第3课时

三、应用知识解决问题

（议一议）

1、判断并说明理由。（

）

1）直角三角形的两个锐角之和一定是90度

。（

）

2）锐角三角形的任意两个角之和一定大于90度。（

）

3）钝角三角形的任意两个角之和一定小于90度。（

）

4）等边三角形的每一个内角的度数是三角形内角和的三分之一。（

）

5）一个三角形中至少有两个锐角。课四、课堂练习

堂1、练一练第1题

练

师：接下来我们一起解决一个实际问题，请同学们看练一练第1题，自己解答。

习

小

学生独立计算后集体交流。

结2、练一练第2题

及

师：第2题，自己读题并计算。

家

学生独立计算后交流计算过程。

庭五、兔博士网站

作

师：请同学们读一读兔博士网站内容，然后交流获得知识。

业

六、总结

师：说一说今天的收获。

三角形内角和

板

三角形内角和180°。

书

设

计

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：三角形的内角和第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的内角和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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