②迷人的夏天优质课教案内容

迷人的夏天

教学目标:

1.认识本课生字13个,写字8个,培养学生独立识字的能力和主动识字的习惯。

2.通过有感情地朗读课文,感受夏天的迷人,积累词句,培养表达、想像能力。

3.在读中激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情。

教学重、难点:识字;积累词语;感受夏天的多彩

教学用具:多媒体课件

【教学过程】

一、激趣导入

1.同学们,你们知道现在是什么季节吗?(夏天)你们喜欢夏天吗?为什么喜欢呢? (热、吃冰淇淋、吃西瓜、游泳、捉蜻蜓)

2.大家的感受真丰富!那你们能用一个词语来形容你喜欢的这个夏天吗?(炎热、可爱、迷人)有位小朋友跟你们一样也很喜欢夏天,他把自己的感受写了下来,就是我们今天要学习的新课:迷人的夏天(板书课题)

3、带着喜爱的语气读课题。

二.整体感知,检查预习。

1、现在,我们就带着对夏天的喜爱,按老师课前布置的预习提示自由地读课文。出示课件:

(预习提示:1、把课文读一读,注意读准字音,不添字,不漏字。 2、标出自然段。3、说一说作者是从哪几方面来描写夏天的迷人?)

2、看着你们认真读书的表情,老师猜到你们一定预习得很不错吧,谁想把自己的预习成果展示给大家看呢?

(1)师:课文有几个自然段?

(2)师:作者是从哪几方面来描写夏天的迷人?指名汇报。(板书:炎热、多彩、有趣、悠闲)

(3)、出示生字词(指名读),评议(他有把音读准了吗?)

(4)、谁想提醒大家注意哪些字的读音?(指名说并带读)

(5)、去掉拼音读一读。(指名读后评议),齐读,开火车读。

(6)生字词都会读了,那老师把这些生字词放在句子里,你们还能读准确吗?(指名读,齐读)

出示句子:火辣辣的太阳高高地挂在空中,把热量尽情地洒向大地。(句子中出现了一个多音字,是什么字?给它组组词。“量”)

白天,可以在浓浓的树荫下,听知了悠长的鸣叫,看点点光影在地上闪耀。师:同学们对生字词的读音掌握得很快,老师真为你们感到高兴。

4、交流识字方法。

(1)谁想上来说一说,你用什么方法记住了哪个字?

取,既是声旁也是形旁,表示获得。“趣”字的本义:追逐有利可图的目标。字形采用“走”作边旁,采用“取”作声旁。

足,既是声旁也是形旁,表示出征得胜。“足”字本义:出征剿匪,抓捕罪人。隶书将篆文的“手”简写成,失去五指形象。“捉”字形采用“手”作边旁,采用“足”作声旁。一种说法认为,“捉”是“抓握”的意思。

带有提手旁的字:扫、打、拍、推、摇、抓、抱、批、拐、摸

点击课件,边点边分析:这是一把火,热吗?那再加上一把火,感觉怎么样?炎热的意思就是很热。

火字旁的字有:灯、烧、烟、炮、燃、焰

“鸣”字本义:鸟叫。字形采用“鸟、口”会义。

师:我们在识记汉字时,要采用科学、实用的方法,才能真正理解汉字的意思,才能把汉字学得更快,记得更牢。

4、指导写“趣”字。

(1)同学们会认、会读生字了,如果会写就更厉害了。你们觉得哪个字最难写?(趣)

(2)给“趣”组组词,并用“有趣”说一句话。

(3 )观察田字格中的“趣”,说一说怎样写才好看呢?

生说,师范写,生仿写

讲评学生的书写情况

三、精读品悟,感情朗读

四、品读第二自然段。

(一)学习第一段

师:同学们书写生字词时特认真,写的字也很漂亮。接下来,让我们一起走进课文,走进迷人的夏天吧。请同学们打开课本,轻声自由读第一段。

1、这一段主要是围绕哪一句话来写的?

2、从哪些语句感受到夏天的炎热?(生说后齐读)出示课件

3、炎热的夏天给我们带来哪些快乐?

4、用“如果……就……”说一句话。(先让学生说再读)

5、师:小作者开头第一句总写炎热,后面几句也围绕炎热来写,这种先总写后分写的结构就叫总分结构。总写的句子就叫中心句。

(1)出示课件:

默读第二自然段,想一想:

①这段话是围绕哪一句话来写的?

②这段话描写了几种景物?

③用“”画出描写这些景物色彩的词。

(2)师:这段话是围绕哪一句话来写的?(多彩)

师:“多彩”是什么意思?你能从这段话中找出描写颜色的词吗?

指名汇报。(碧绿、绿色、五颜六色、黑、红)

师:什么“五颜六色”?还可以说五颜六色的什么?

师:盛开的鲜花,绿色的植物,多美呀!这些都给夏天增添了迷人的色彩。同学们,快想想,还有哪些词语描写夏天的色彩?(金黄、粉红、蔚蓝、洁白、五光十色、五彩缤纷……)

师:同学们平时的观察多细致呀,把夏天的色彩说得多美啊!

(3)指导朗读

师:同学们喜欢这多彩的夏天吗?你们能带着喜爱的语气把这一段美美地读出来吗?请位同学上来试一下。

师:这位同学读得怎么样呢?

师:想听老师是怎么读的吗?师范读

师:老师读得怎么样?

师:我们分组来赛读,看哪一组的同学读得最美,迷人的夏天就属于你们的。

师:请全班同学带着喜爱的语气齐读。

(4)经过学习,我们知道了夏天是多彩的,是迷人的,尤其是美丽的鲜花遍地盛开更是吸引人。老师这儿收集到一些夏天的花的图片,你们想欣赏吗?

播放夏天的花的图片。

师:看了这些图片,同学们想用什么词来形容呢?

出示课件:(积累词语:五颜六色五彩缤纷万紫千红繁花似锦花团锦簇) 4、小结:是啊,夏天是多彩的,但它也是炎热的,在夏天里,我们还可以做哪些有趣,悠闲的事呢?我们下节课再来细细品读。