9加几说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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9加几教学目标:1. 结合问题情境,通过操作,初步感知“凑十”的方法。2. 理解和掌握9加几的计算方法,正确计算9加几。3. 在个性化算法的交流中,体验算法的多样化。重难点分析:教学重点:理解和掌握9加几的计算方法,正确计算9加几。教学难点:感知“凑十”的方法。课前准备:教学挂图或课件、小棒。教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：9加几

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2018-03-29 13:15:00

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学校：高邑县高邑镇西堤小学

9加几说课稿【一等奖】

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2018-03-29 13:15:00

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关键词：9加几说课稿【一等奖】

正文

加几

教学目标:

1. 结合问题情境,通过操作,初步感知“凑十”的方法。

2. 理解和掌握9加几的计算方法,正确计算9加几。

3. 在个性化算法的交流中,体验算法的多样化。

重难点分析:

教学重点:

理解和掌握9加几的计算方法,正确计算9加几。

教学难点:

感知“凑十”的方法。

课前准备:

教学挂图或课件、小棒。

教学过程:一、复习

9 8 7 6

╱╲╱╲╱╲╱╲

□□□□□□□□

5 4 3 2

╱╲╱╲╱╲╱╲

□□□□□□□□

二、新授

(一)出示情景图(参见教材),看图列式。9+5=□,然后用小棒摆一摆,自己试着计算。

(二)互相交流是怎么算的,关注学生对“凑十”法的掌握。师生互相交流,说说自己对“凑十”的理解,教师总结。例:9 + 5 = 14

把5分成1和4,把9分成4和5等。

三、练一练

(一)摆一摆,算一算。

9+6=□ 9+7=□

9+8=□ 9+9=□

学生可边摆边算,可采用“凑十”法计算。

(二)出示挂图(参见教材),指导学生看懂图意,学生独立完成,然后师生交流,说一说你发现了什么。

(三)看图列式(参见教材)。

□ + □ = □□ + □ = □

(四)为了摘桃子,小猴爬到了梯子的最高处,现在它必须答对算式才能下来。小猴子发愁了,你能帮帮它吗?(出示挂图或课件)

教师指导看懂题意后,请学生独立完成,然后再交流。

四、自主小天地

学生自己编题,并计算。总结,今天学到了什么。

关于本教案的常见问题

Q：9加几说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9加几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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