9加几说课稿【一等奖】
未知
2018-03-29 13:15:00
66
None
PDF / 未知页
未知字
积分：6
第 1 页，共 1 页
9加几说课稿【一等奖】
未知
摘要：暂无摘要
关键词：9加几说课稿【一等奖】
正文
9
加几
教学目标:
1. 结合问题情境,通过操作,初步感知“凑十”的方法。
2. 理解和掌握9加几的计算方法,正确计算9加几。
3. 在个性化算法的交流中,体验算法的多样化。
重难点分析:
教学重点:
理解和掌握9加几的计算方法,正确计算9加几。
教学难点:
感知“凑十”的方法。
课前准备:
教学挂图或课件、小棒。
教学过程:一、复习
9 8 7 6
╱╲╱╲╱╲╱╲
□□□□□□□□
5 4 3 2
╱╲╱╲╱╲╱╲
□□□□□□□□
二、新授
(一)出示情景图(参见教材),看图列式。9+5=□,然后用小棒摆一摆,自己试着计算。
(二)互相交流是怎么算的,关注学生对“凑十”法的掌握。师生互相交流,说说自己对“凑十”的理解,教师总结。例:9 + 5 = 14
把5分成1和4,把9分成4和5等。
三、练一练
(一)摆一摆,算一算。
9+6=□ 9+7=□
9+8=□ 9+9=□
学生可边摆边算,可采用“凑十”法计算。
(二)出示挂图(参见教材),指导学生看懂图意,学生独立完成,然后师生交流,说一说你发现了什么。
(三)看图列式(参见教材)。
□ + □ = □□ + □ = □
(四)为了摘桃子,小猴爬到了梯子的最高处,现在它必须答对算式才能下来。小猴子发愁了,你能帮帮它吗?(出示挂图或课件)
教师指导看懂题意后,请学生独立完成,然后再交流。
四、自主小天地
学生自己编题,并计算。总结,今天学到了什么。
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-03-29 13:15:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 66
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_1079
来自：学校：高邑县高邑镇西堤小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载