简单的数据分析教学设计及课堂实录

《复式统计表》教学设计

教学目标:

1.初步了解复式统计表的格式,能够正确填写表格,制作表格,并对表中的数据进行分析。

2.经历统计的全过程,体会统计表的产生及其优越性,增强统计的意识和能力。

3.感受数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。

教学重点:

根据单式统计表动手制作出复式统计表,并能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,进行简单的分析。

教学难点:

理解复式统计表,知道使用复式统计表的意义,会对复式统计表进行分析。

教具准备:课件,单式统计表

教学过程:

一、创设情境,引入新知

1.出示:学校学生社团活动的小视频

这是我们学校在组织同学们参加什么活动?(社团活动)

师:是的,我们每周都会参加学校的社团活动,我们学校有哪些社团?(口答)

师:是啊,学校为同学们开设了丰富多彩的社团,老师想知道我们班男、女同学分别最喜欢的活动是哪一项呢?

学生猜测,意见不一

师:看来大家意见不统一,你能用我们以前学习的办法解决吗?

引题:可以用统计的方法

二、自主探究,建构新知

1.复习铺垫

老师这里给大家准备了6个学校的社团,每位同学只能选择一个最喜欢的社团。我们要采取什么方式进行调查呢?

预设1:一同举手表决

预设2:我们统计的是男、女分别最喜欢的社团,所以应该分开统计。

2.完成单式统计表的数据收集和整理

师:好的,现在我们就分别对男、女生最喜欢的社团进行统计,女生统计男生的,男生统计女生的(每个学生手中只有一种统计表)

男生最喜欢的社团

女生最喜欢的社团

3.根据你手中的统计表,你们知道了什么信息?

(学生根据表格中的数据口答)

4.师:由于男、女生的特点不同,看来喜欢的社团差别很大,老师想知道女生喜欢舞蹈的比男生的多多少人?只看手里的这一张表格你能告诉老师吗?(学生困惑)

5.师:你们有什么办法吗?(我们需要把两张表放在一起,才能比较)

6.小组合作

师:看来只有一张表是比较不出结果的,需要把两张表合在一起,下面我们同位两人为一个小组,根据两张统计表中的数据,制作一个“男、女生最喜欢的社团”统计表,并画出来。

教师巡视指导。

7.利用多媒体展示学生作品。请同学说一说是如何设计的?

观察几类表格的相同点与不同点,引导学生选出最优方案。

8.教师根据学生的汇报,运用课件逐步呈现新的统计表

师根据表格内容引出表头,并加以介绍

第一行横向为社团,第一列纵向男女为性别,中间部分的内容是统计出的人数。

男、女生最喜欢的社团

以前我们学习的是单式统计表,把表格中的数据加以归纳整理,就是我们今天学习的复式统计表。

板书:单式统计表复式统计表

9.复式统计表与我们之前的单式统计表有什么不同?(口答)

10.现在看着这一个统计表,你能马上比较出每个社团男女生的差别了吗?(口答)

你对调查的结果有什么看法和建议?

11.你觉得复式统计表有什么好处?

板书:信息丰富便于比较

师:生活中处处有数学,下面我们就尝试利用今天学习的复式统计图解答问题。三、练习巩固,运用拓展

(1)填空

3.2班同学爸爸、妈妈每天工作和做家务的时间统计表

1、大多数爸爸每天工作和做家务的时间是()小时。

2、大多数妈妈每天工作和做家务的时间是(

3、看到这个统计结果,你有什么感受。

(2)选择

三年一班同学最喜欢的电视节目统计表

1、女生喜欢()节目的人最多。男生喜欢(动画片B.体育运动C.科教片D.少儿综艺2、男生喜欢体育运动的人数比女生多()人?

A.10 B.8

D.2

3、有女生和男生都比较喜欢的节目吗?( ) A.动画片B.电视剧C.知识竞赛类(3)判断

中国、美国、俄罗斯在三届奥运会中所获金牌数量统计表关于上面三届奥运会,下面哪些说法是正确的?

1、中国获得的金牌一届比一届多。

2、俄罗斯获得的金牌一届比一届少。

3、每届都是美国获得的金牌最多。

(4)整理数据回答问题

育才小学三(1)班学生的体育成绩记录单

比较一下这个班男生和女生的体育成绩。

这个班的体育成绩怎么样?

四、回顾所学,总结梳理

今天我们学习了什么内容?你是怎样学会的?

)小时。

)节目的人最多。

C.6

D.少儿综合类

A.