跳伞表演优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《跳伞表演》教学设计阜南县新村镇中心小学齐敏教学目标:1、探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样性。2、培养学生良好的思维习惯。教学重点:理解退位减法的计算方法。教学难点:感知解题策略的多样性。教学准备:小黑板教学过程:一、创设情境,提出问题1、学生熟悉的事物入手:左手3支笔,右手2支

资料类型：教学教案文档

所属课文：跳伞表演

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

258

下载次数

更新时间

2021-03-04 07:32:31

来源学校

学校：安徽省阜南县新村镇中心小学

跳伞表演优质课一等奖

未知

2021-03-04 07:32:31

258

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：跳伞表演优质课一等奖

正文

《跳伞表演》教学设计

阜南县新村镇中心小学齐敏

教学目标:

1、探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样性。

2、培养学生良好的思维习惯。

教学重点:理解退位减法的计算方法。

教学难点:感知解题策略的多样性。

教学准备:小黑板

教学过程:

一、创设情境,提出问题

1、学生熟悉的事物入手:左手3支笔,右手2支笔。说说哪只手多?多多少支?

2、出示主题图,让学生观察图片,理解题目意思。说说你从图中发现了什么问题?

讨论交流,解决问题

组织小组讨论:谁多?多几只?你是怎么想的?

小组代表发言。(允许有不同的解题策略)。

列出算式:11-7=

研究算法。

独立思考,尝试解题。“11-7=?”

交流11-7=4 11-7=4 11-7=4

10 1 因为4+7=11

10-3=7 11-1=10 所以11-7=4

3+1=4 10-6=4

小结算法

二、运用知识,尝试练习。

(1)、独立完成,试一试。

(2)、选几题说说你是怎样算的?

三、巩固知识

指导练一练第1题。

(1)、独立计算。

(2)、选2题说说思考过程。

指导第2题。

(1)、让学生观察图画独立填写。

(2)、交流

指导第3题。

独立计算,交流结果。

观察题目,说说每一组题有什么特点。

指导第4题。

计算,交流结果。

观察算式,说说有什么规律。

交流规律。

四、总结

五、作业:试一试1、2题

板书:跳伞表演

11-7=4 11-7=4 11-7=4 因为4+7=11 10-7=3 11-1=10 所以4+7=11 3+1=4 10-6=4

关于本教案的常见问题

Q：跳伞表演优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳伞表演》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

跳伞表演优质课一等奖