整数乘法运算定理推广到小数教学设计及教案分析｜教案在线预览

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《整数乘法运算定律推广到小数》教学设计张家界桑植县瑞塔铺中心小学钟建军教材分析:这节课是在学生已经掌握了小数乘法的整数乘法运算定律的基础上,通过进一步学习,把整数乘法运算定律推广到小数乘法。使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算,进一步发展学生的数感。

资料类型：教学教案文档

所属课文：整数乘法运算定理推广到小数

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2018-04-13 15:31:00

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学校：桑植县瑞塔铺小学

整数乘法运算定理推广到小数教学设计及教案分析

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2018-04-13 15:31:00

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关键词：整数乘法运算定理…教学设计及教案分析

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《整数乘法运算定律推广到小数》教学设计

张家界桑植县瑞塔铺中心小学钟建军教材分析:这节课是在学生已经掌握了小数乘法的整数乘法运算定律的基础上,通过进一步学习,把整数乘法运算定律推广到小数乘法。使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算,进一步发展学生的数感。是对小数乘法和乘法运算定律的巩固和加深。引导学生探索知识间的联系,培养学生的迁移类推能力和渗透转化思想以及自觉进行简算的意识,提高思维的灵活性。

教学目标:

1、使学生知道整数乘法的运算定律对于小数同样适用。

2、会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。

3、培养学生自觉进行简算的意识。

教学重点:运用乘法的运算定律进行小数乘法的简便运算。

教学难点:能选择合理的方法进行小数乘法的简便计算,以及乘法分

配律的灵活应用。

教学过程:

一、复习铺垫:

1、视算:

0.8×4 0.2×1.9 0.13×0.6 0.25×0.4

2、简算:

25×32×4 18×36+18×64

指名板演,订正时说一说各用了什么运算定律,并根据学生的回答,板书:乘法交换律ab=ba

乘法结合律a(bc)=(ab)c

乘法分配律a(b+c)=ab+ac

二、观察下列算式左右两边有什么关系,你发现了什么

0.7×1.2○1.2×0.7

(0.8×0.5)×0.4○0.8×(0.5×0.4)

(2.4+3.6)×0.5○2.4×0.5+3.6×0.5

学生分组讨论发现:左右两边的版式都相等。并得出结论:整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于小数乘法同样适用。

板书课题:整数乘法的运算定律推广到小数乘法。

三、定向自学

1、出示例7第(1)题:0.25×4.78×4

2、引导学生进行思维迁移:你能仿照整数乘法中,类似的题目的简算方法来计算这道题吗?请你试着做一下

小组讨论,共同学习。

0.25×4.78×4

=0.25×4×4.78

=1×4.78

=4.78

3、练习:0.65×202

你认为此题的关键是什么?你会做吗?谁来讲讲这道题的解题思路?

0.65×202

=0.65×(200+2)

=0.65×200+0.65×2 乘法分配律

=130+1.3

=131.3

三、当堂检测:

1、根据运算定律填空。

4.2×1.69=□×□

2.5×(0.77×0.4) =□×□×□

7.2×8.4+2.8×8.4=(□+□)×□

2、简算。

0.034×0.5×0.6

2.69×99

四、体验今天,你有什么收获?

×0.45 ×2.3×0.8 101

1.25

关于本教案的常见问题

Q：整数乘法运算定理推广到小数教学设计及教案分析是什么类型的资料？

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