用比例解决问题教学实录及点评｜教案在线预览

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用比例解决问题教学设计执教教师王静教学目标:1.使学生掌握用比例的知识解答以前学过的用归一归总方法解决应用题的解题思路。2.能熟练判断成正比例的量,加深理解3.提高学生对应用数量关系的分析能力,和对正比例的判断能力。4.培养学生良好的解答应用题的习惯。教学重点:用比例知识解决正比例实际问题。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：用比例解决问题

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2018-04-29 05:48:00

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学校：清苑县北店乡东林水小学

用比例解决问题教学实录及点评

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2018-04-29 05:48:00

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关键词：用比例解决问题教学实录及点评

正文

用比例解决问题教学设计

执教教师王静

教学目标:

1.使学生掌握用比例的知识解答以前学过的用归一归总方法解决应用题的解题思路。

2.能熟练判断成正比例的量,加深理解

3.提高学生对应用数量关系的分析能力,和对正比例的判断能力。

4.培养学生良好的解答应用题的习惯。

教学重点:用比例知识解决正比例实际问题。

教学难点:学生能够通过分析应用题的已知条件和所求问题确定哪些量成正比例关系,并用正比例列出关系式。

教学过程:

一、复习

1.这段时间我们学习了正比例和反比例,那么谁说一说什么是正比例关系,什么是反比例关系?

2.出示判断下面每题中的两种量成什么比例关系?说明理由。

(1)速度一定,路程和时间。

(2)路程一定,速度和时间。

(3)单价一定,总计和数量。

(4)每小时耕地的公顷数一定,耕地的总公顷数和时间。

(5)全班学生做操,每行站的人数和站的行数。

二、探究新知

1.出示主题图(例5)问从中获得了哪些信息?我们从张大妈家和李奶奶家获得的信息一样吗?

2.用我们学过的方法解答。

生独立完成,汇报说出每一步求得是什么?两生板演。

3.还可以用什么方法解答呢?引出课题用比例解决问题。

4.再次读题

问:题中有哪两种量,它们成什么比例关系?

根据什么判断的?板书:水费/用水吨数=水的单价(一定)

追问:这道题里谁跟谁的比值是相等的呢?

张大妈家的水费/张大妈家用水吨数=李奶奶家的水费/李奶奶家用水吨数

请同学们用比例的知识解答。

生独立完成后汇报,两生板演。

5.再次出示主题图,解王大爷家的问题。

生独立完成后汇报,两生板演。

6.刚才大家用比例解决了两个问题,那么,同学们想一想用比例解决问题的步骤有哪些呢?

三、巩固练习。

课件出示习题。

生讨论,汇报。小结并出示步骤。

四、这节课的收获。

关于本教案的常见问题

Q：用比例解决问题教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用比例解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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