两位数加整十数教学设计实例

3 两位数加、减整十数

第2课时两位数加整十数

◆教学内容

教材第40~41页,两位数加整十数。

◆教学提示

在上一节课的学习中,学生已经掌握了两位数加、减整十数的算法,本节课在此基础,学习两位数加整十数的计算方法,学会运用所学知识解决问题。

◆教学目标

1.能准确的计算两位数加两位数计算方法。

2.运用所学知识解决生活中的问题。

3、学习两位数加整十数的分解

4.体验数学知识与生活的密切联系,激发学习兴趣。

◆重点、难点

重点

准确计算两位数加整十数的计算方法,学会口算。

难点

两位数加整十数的分解过程

◆教学准备

教师准备:实物投影仪;多媒体课件、小棒。

学生准备:练习本,小棒。

◆教学过程

一、导入新课

情境图导入新课:

师:多媒体播放动画:小猴子摘了16个桃子,树上还剩下20个桃子,树上原来与多少个桃子?

生:小组讨论应该怎样计算

全班交流算法明确应该用加法计算。

师:为什么用加法?

生:摘了16个,还有20个,应该用剩下的加上摘去的,就是原来的。

师:回答的真好,计算原来有多少个桃子应该用加法计算。

二、探究新知

1、学习两位数加两位数(不进位)的计算方法

师:计算原来有多少个桃子时应该用摘下的个数加上树剩下的个数,用加法计算,板书:20+16

师生共同探究两位数加整十数的计算方法

方法一:2个十加1个十和6个一,等于3个十6个一,即36. 方法二:分解方法

(1)学生用小棒自己摆一摆,

把16根小棒分成10和6,先算20加10等于30,再算30加6等于36.

⑵教师根据学生的探究结果写出分解算式:

板书分解算式:

20+16=36

引导学生认识到:20加16,等于36。

三、巩固新知

森林寻宝游戏解决教材40页,练一练1.2.3.4题。

1、幼儿园小朋友做游戏发给小班10个皮球,还剩32个,幼儿园原来有多少个皮球?

2、书架上第一层有25本书,的二层有20本书,两层一共有多少本书?

引导学生了解情境图中的数学信息

运用数学知识解决问题

四、达标反馈

1、练一练

36+20= 80-30= 47+50=

80-30= 27+30= 70-20=

70-30= 50+39= 80-20=

答案:56、50、97、50、57、50、40、89、60

2、小兔拔了14个萝卜,妈妈拔了20个萝卜,它们俩一共给拔了多上个萝卜?

14+20=34(个)

3、小猫钓了12条鱼,妈妈钓了20条鱼,它们一共钓了多少条鱼? 12+20=32(条)

五、课堂小结

通过今天这节课的学习,我们学会了两位数加整十数的计算,分解的方式可以帮我们计算得准确又快速,你还有什么不懂的问题可以和同学交流一下。

六、布置作业