面积单位间的进率优秀教案案例｜教案在线预览

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《面积单位间的进率》教学设计教学目标:1.经历探索面积单位进率的过程,知道1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米。会进行面积单位间的简单换算。2.发展空间观念,培养思考能力和学习兴趣。教学重点:掌握相邻面积单位间的进率。教学难点:掌握面积单位的换算。教学准备:课件教学过程:一、复习引入

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积单位间的进率

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2018-05-10 15:48:00

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学校：咸宁市第二小学

面积单位间的进率优秀教案案例

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2018-05-10 15:48:00

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关键词：面积单位间的进率优秀教案案例

正文

《面积单位间的进率》教学设计

教学目标:1.经历探索面积单位进率的过程,知道1平方米=100平方分米,

1平方分米=100平方厘米。会进行面积单位间的简单换算。

2.发展空间观念,培养思考能力和学习兴趣。

教学重点:掌握相邻面积单位间的进率。

教学难点:掌握面积单位的换算。

教学准备:课件

教学过程:

一、复习引入

我们先回忆下常用的长度单位有哪些?(米、分米、厘米)常用的面积单位有哪些?(平方米、平方分米、平方厘米)相邻的两个长度单位之间的进率是多少?(10),那么相邻的两个面积单位之间的进率是多少呢?今天我们就来研究这个问题。

二、交流共享

1.探究1平方分米=100平方厘米。

(1)算出图中正方形的面积。学生独立完成。

(2)问:你算出的面积是多少?

(学生的答案:1平方分米,100平方厘米)怎样会有两种答案的呢?

组织让答案不同的两名学生上讲台比一比他们手中的纸片的大小。小组里同学也互相比比手中的纸片的大小。让答案不同的两名学生说出自己的算法:一种量的边长是1分米,面积是1平方分米。另一种量的边长是10厘米,面积是100平方厘米。

(3)谈话:从这个正方形的面积计算过程中,你发现了什么?

根据学生回答板书:1平方分米=100平方厘米

2.探究1平方米=100平方分米。

谈话:你能猜一猜1平方米等于多少平方分米吗?

(1)在小组内说一说这样猜的理由。

(2)指名在全班说一说,根据学生发言板书:1平方米=100平方分米3.巩固练习。让学生先独立完成,再在小组里说说自己的想法。交流汇报时引导学生有条理地表达,如:因为1平方米=100平方分米,5平方米里面有5个1平方米,所以5平方米=500平方分米。

归纳小结:将高级单位换算成低级单位,用乘上进率的方法;将低级单位换算成高级单位,用除以进率的方法。

三、例7教学

四、练习巩固

完成教材第71页“想想做做”第1、2题。学生先独立填写,再汇报交流。讨论:这两道题在思考方法上有什么联系和区别?引导学生明确:由高级单位转化成低级单位,要乘上进率;由低级单位转化成高级单位,要除以进率。

五、课堂小结

说说这节课你学到什么?

关于本教案的常见问题

Q：面积单位间的进率优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位间的进率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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