②迷人的夏天第二课时公开课是什么类型的资料？

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②迷人的夏天第二课时公开课｜教案在线预览

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关键词：②迷人的夏天第二课时公开课

正文

《迷人的夏天》教学设计

民乐县三堡镇任官小学杨述德

《迷人的夏天》是一篇词美、句美、意境美的小散文。文章以“炎热——多彩——有趣——悠闲”为主线,从贴近学生生活情趣的事例展开描写,从多个角度写出了夏天迷人的生活。学习这篇文章,会让孩子感受到生活在这样迷人的夏季中是快乐、幸福的。在教学本课时,我是这样设计的:

一、激趣入境

1、小朋友们,万物复苏的春天过去了,炎热的夏天已经来到了我们身边,你喜欢夏天吗?为什么呢?(教师可给孩子充足的时间,让他们想,让他们说,引导他们把自己亲身感受到的夏天说出来。)

2、孩子们说得真好!每个人心中、每个人眼中的夏天都是不同的。今天,就让我们一起来感受这迷人的夏天吧!(板书课题)

二、走进夏天,认读生字

1、出示生字,点名认读。

2、准确的读出生词。(幻灯片出示)

3、可爱的红花字卡出示要求会写的生字,认读并组词,个别选择造句。

三、整体感知

1、现在就让我们带着对夏天的喜爱,带着自己的感情来朗读课文。

2、分组分段朗读课文。边读边想:你感受到了什么?

3、交流读后感受,教师相机板书。

四、品读课文,体会理解

◆引导学第一段

1、课文哪一段描写了夏天是炎热的?你能把它读给大家听吗?

2、其他同学边听边想边划:你从哪些语句感受到了夏天的炎热?

3、交流并指导朗读。

4、点名有感情的朗读这一段。

◆学法小结

1、回忆学习第一段的方法,可以同桌交流。

2、教师引导总结并板书:读——划——想、说——读。

◆扶着学第二段

1、点名读,其它同学边听边划:夏天里有哪些漂亮的颜色?

2、全班交流,教师板书。

3、“盛开的鲜花”“五颜六色的衣裙”多么能激发人们丰富的想像呀!快想想夏天有哪些颜色的花?你还能用哪些词语来形容夏天的多彩? (相机评价)

4、夏天是五彩缤纷的,夏天更是瓜果飘香的季节。看!多么冰凉可口的西瓜,拿它来招待朋友,那感觉_!对,那感觉_!再读一遍!“那感觉真好!”

5、夏天的颜色真美!夏天的水果真好!夏天里有趣的事真多!悠闲的事更多!现在,快让我们一起来看看夏天里都发生了些什么事吧!

◆放手学三、四段

1、再次回顾学习方法,同桌合作学习三、四段,重点划出夏天里发生的有趣、悠闲的事。

2、指导朗读。抓住“在晴朗的夜晚,我们还可以望着星空畅想”,出示星空图,让学生理解“畅想”,并说说如果是你坐在美丽的星空下,你会想些什么?(相机评价)

3、小结:像我们这样痛快地想、尽情地想、放飞思想地想就叫“畅想”。

◆学习第五段

1、“夏天是迷人的,一切都在夏天里走向成熟。”引读,齐读,加深感情再读。

2、为什么说“一切都在夏天里走向成熟”?

五、再次整体感知

1、夏天是五彩缤纷的,春天是生机勃勃的,秋天是硕果累累的,冬

天是白雪皑皑的。四季,无论是哪一季,都是那么的美,那么的令人陶醉。就让我们再次来感受夏天的迷人!

2、动画播放课文朗读,边听边欣赏夏天的美景,在大脑中整体感知课文内容。

六、拓展练习

1、这么迷人的夏天,快用你智慧的大脑,丰富的想像把它描绘出来吧!仿照课文写一写,争当小诗人、小作家。

2、这么美的夏天,我们还可以用不同的方式将它留在身边,你准备怎样把它留下来?(读一读课文、画画、写小诗、日记、照相……) 3、小结

资料摘要

②迷人的夏天第二课时公开课