Learning about Language板书设计及设计说明

课题：BOOK2 UNIT3 Computers：learning about language

教学设计

科目：English

提供者：龙婕妤

一、教学内容分析

本框是人教版高中英语必修2 unit3 computers 其中的leaning about language 部分。

本部分突出了词汇和语法的学习与训练。

本单元的语法是The Present Perfect Passive Voice的基本用法。

教学对象：高一四班

课时：1课时

单位：永新县禾川中学

二、教学目标

知识目标：1. To enable Ss to master some new words and expressions.

2. To get Ss to have knowledge of this grammar point:：have ／has ＋been ＋p.p.

情感、态度与价值观目标：learning about the history and developments of computers.

三、学习者特征分析

学生在以往的教学过程中，已经了解了什么情况下需要运用现在完成时。所以，他们明白必须先找到相应的时间状语，比如since, for＋一段时间，over+the past... 等等，就要使用现在完成时。

在初中的教学中，他们学习了简单的现在完成时用法，今天我们就在这个基础上，加上被动语态的学习。

四、教学策略选择与设计

教师创设情境启发、引导，学生自主探究、思考、讨论、交流学习成果。

新课程注重学生的主动学习，发挥学生的主体作用，因此，本课在教学的设计上将结合教师积极引导和发挥学生的主观能动性结合，并联系生活，通过自己的思考与讨论，使学生的探究一步步走向深入，从中体会到探究的乐趣、知识的魅力、学习的价值，开阔学生的视野，锻炼学生的思维。

五、教学重点及难点

教学重点：掌握现在完成时被动语态的基本用法，学会把主动语态变成被动语态；找到相对应的时间状语。

了解中国科学技术的发展，对计算机发展的影响，掌握有关词汇。利用美国最近和中国打贸易战，华为公司做出应对这个时事来让学生更深刻地了解到计算机技术发展的重要性。

教学难点：如果是过去发生的事情，对现在仍然有影响，我们还是要用现在完成时，学生对这一点比较难理解。现在完成时的被动语态的其他形式，例如否定式，疑问句式比较难。

六、教学过程

Step 1. Revision

1. Review the new words of this part. 2. Ask some of the students to retell the text. Step 2. Language study Read the sentences from the text, paying attention to the underlined parts. 1.

Over time I have been changed quite a lot. 2. …, I have been used in offices and homes since the 1970s. 3. …

I never forget anything I have been told! 4. Since the 1970s, many new applications have been found for me. 5. I have also been put into robots and used to make mobile phones as …

Step 3 Word study Ask Ss to finish Ex1, 2, 3. Step 4 Grammar

Purpose: To get Ss to have knowledge of this grammar point: The Present Perfect Passive Voice

1.主谓关系被动，而且谓语动作从过去一直延续到现在；

2.主谓关系被动，而且谓语动作发生在过去，但已对现在造成影响或结果。

(1)Many of the world's greatest cities have been built on the banks of a river.

(2)St Petersburg has also been the center of many important events in history.

(3)Recently the price of TV sets has been cut.

Have the letters been posted?

现在完成时被动语态结构

现在完成时被动语态的结构是现在完成时态和被动语态结构的叠合，即“

have / has + been + 动词过去分词”。主动句：He has repaired the machine for two hours.

他修理这台机器已有两小时了。

被动句：

The machine has been repaired for two hours.

这台机器已修了两小时了。

主动语态变被动语态的方法：

（1）

把主动语态的宾语变为被动语态的主语。

(2) 把谓语变成被动结构

(be＋过去分词) (根据被动语态句子里的主语的人称和数，以及原来主动语态句子中动词的时态来决定be的形式)。

(3) 把主动语态中的主语放在介词by之后作宾语, 将主格改为宾格。例如：

（主动）

They make the bikes in the factory. （被动）The bikes are made by them in the factory. (4) 双宾语动词变被动语态可将其中的一个宾语变为主语，

另一个保留不动。

主动：I have given him the key. 被动：He has been given the key. 被动：The key has been given (to) him. (5) 带复合宾语的动词变被动语态时, 只能将宾语变为主语, 原来的宾补保留不动，改称主语补足语。

主动：I have asked her to help you. 被动：She has been asked to help you.现在完成时态的被动语态。

Step 5. Homework 1.Finish the exercises in Useful Structures and in Workbook. 2. Preview Using Language.

七、教学评价设计

评价内容

评价项目

课堂表现

回答问题

作业态度

知识掌握

综合评价

学生自评

学生

姓名

生生互评

评价

日期

教师评价

良

中

差

优

良

中

差

优

良

中

差

优

寄

语

八、板书设计：现在完成时态的被动语态句式

1. 现在完成时被动语态的肯定式

由“have ／has ＋been ＋p.p.”构成。如：

Two windows have been broken．

2. 现在完成时被动语态的否定式

由“have ／has ＋not＋been ＋

p.p.”构成。如：

The car has not been repaired．

3.现在完成时被动语态的一般疑问式

由“Have ／Has ＋主语＋been＋p.p.”构成。如：

Have the cars been repaired？

4.现在完成时被动语态的特殊疑问式

由“疑问词＋have／has＋主语＋been＋p.p.”构成。

How long has her work been finished？

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1.

副词的位置

often, usually, always, never, hardly, seldom等副词置于have / has和been中间。如:

[误] Such a man has been hardly

believed.

[正] Such a man has hardly been

believed. 2. 并不是所有动词都有被动语态

1) happen, take place, break out, belong to, cost, last等不及物动词或词组无被动语态。如：

[误] Great changes have been taken

place in China since 1978.

[正] Great changes have taken place in

China since 1978.

2) open, break, drop等不强调动作发出者时常用主动语态。

3. 短语动词不可分割或省略其中的介词或副词。如：

The patients have been taken good care of. 4. 一些特殊动词, 如borrow, finish, begin, buy, start, return, marry, open, join等构成的现在完成时的被动语态不能与表示一段时间的状语连用。若要表达相应的意思，

则需改换动词或时态。如：

The computer has been got by him for a year. 5.常与现在完成时连用的时间状语

already, just, recently, yet，, since, by…, by now, till now, so far, up to now, in last…years, in/over the past few/…years, for +一段时间

九．教学反思

语言学习课并不好开展，做的跟往常一样平淡，学生就会感觉到枯燥。

所以，我首先利用单词填空，展开今天的词语学习。又因为他们在初中阶段学习过现在完成时，所以我就先放到填空题和改错题当中让他们去完成。

再导入到今天要学习的现在完成时的被动语态这个语法知识点上。

最后为了达到情感目的，让学生去讨论最近的中美贸易战这个时事话题，让他们在口语训练的同时，了解计算机技术发展的重要性。

总的来说，这节课的各项目标很好地完成了，学习效果不错。利用多媒体，并贴近生活，积极引导和主动思考相结合，是不错的教学设计。