Learning about Language名师教学视频（文字实录）

紫溪中学同科备课

学科：

英语

备课内容（章节、单元）：

定语从句

备课节数（节）：

1

高三

年级

1、2

组

备课组长

李利敏

周世秀

主备人：

苏永斌

参会人员：

李利敏

周世秀

杨红云

汪云飞

董金礼

杨海雁

毕丽仙

苏永斌

李琼

活动时间：第

周

（

2019 年

5

月

15

日）

活动地点：揽月楼303室授课时间：第

周（

2019年5

月_15__日至__年

月____日）

园丁挥洒英豪笔

紫溪中学教科处

1 汗水浇开桃李花

紫溪中学高三英语备课组集体备课教案

定语从句复习

Period 1

主备人：苏永斌

备课时间：2019年

5 月

15日

授课教师

单节课题

考纲要求

学习目标

学习重点

和板书

学习难点

学情分析

预习作业

学科

英语

定语从句

班级

课型

语法

授课时间

教学时数

1 关系代词、关系副词引导的限制性和非限制性定语从句；介词+关系代词引导的定语从句。

学生能正确运用关系代词、关系副词引导的限制性和非限制性定语从句；介词+关系代词引导的定语从句。

1.

正确分析判断出定语从句，并能正确使用引导词；

2.

能完成有关定语从句的语篇填空和改错的相应练习/考题。

语篇中定语从句的正确使用

教学步骤

Steps Step 1: Study goals &Lead-in (导学)

Teacher’s activities 1.

T shows the studying goals to Ss.

2.

T gives Ss 3 sentences and let them find the relative words including their use .

Students’ activities 1.

Ss read and learn the studying goals.

2.

Ss try to find the relative words and their use . 3.

课件：导学

Time & Methods

3 mins intention 1.

let Ss know what they will learn 2.

Lead in the topic(定语从句

二次备课

Step 2 Self-study

(自学)

T asks Ss to analyze

Ss analyze, discuss finish the

and discuss the sentences sntences

and try to and try to summarise the summarise the kinds of kinds of attributive attributive clauses clauses 课件：Activity 2 (1)种类

(2)形式（用法）

To let Ss know the definition and forms of

attributive clauses .

8 mins 二次备课

Step 3 Group work

T tells Ss the special

attributive clauses about that and as

Ss filling the blanks and summarise

the special

attributive clauses

8 mins

To let Ss learn to use the two

2

（互学—讨论合作）

课件：Step 3 单句语法填空

小结：

special

attributive clauses and

二次备课

Step 4 Presentation (展学)

1.

Asks Ss to do 1.

Ss do exercises in group exercises in group.（课

件Step4）

2.

Asks some Ss to write 2.Ss correct their answers. down their answers on the blackboard

summarise the uses

18 mins To let Ss use key points they have learned . 二次备课

Step 5 Summary & Homework

1.

Ask Ss how to do 1.

Ss answer T`s questions related exercise 2.

Ss recite key points by 2.

T asks Ss to revise the themselves 3.

Finish homework k《与名key points by 师对话》 P32-33 方向一themselves . ----五

3 mins 4.

二次备课

The key language points (知识清单)

★定语从句

一、定义

定语从句：在复合句中，修饰主句中某一

或

的从句。

先行词: 被定语从句修饰的

或

。

关系词：引导

从句的词。

二、种类及用法：

关系代词

1. who

指

作

语

2. whom指

作

语

3. which 指

作

、宾

语

4. that

指

、

作

、宾

语

5. whose +

词（表所属关系）

关系副词

1. when 与从句谓语是

关系

2.where 与从句谓语是

关系

3.why与从句谓语是

关系

介词

+ 关系代词

1.指人

介词

+

2. 指物

介词

+

To let Ss know how to do exercises and remember key points

3

三、特殊用法

1.只用that的情况

（1）1.先行词是

；如：all、little、something、anything、none、the one等时；

（2）2.先行词被序数词或形容词

所修饰时；

（3）3.先行词前有the

/

/just、any、few、little、no、every、all所修饰时；

（4）先行词既有

又有

时；

2.as引导的定语从句

（1）as 引导限定性定语从句主要用在such... as（正如）和the same as（正像）的结构中。

（2）as引导非限定性定语从句

as引导非限定性定语从句时可放在主句之前，也可位于主句之后，当然也可放在句中。此时修饰的是整个主句，并对其进行说明，通常在as之前有逗号。

小结：

分析历年高考，我们不难发现定语从句是高中的重点语法项目，是高考每年必考的语言点。它不仅出现在语法填空、短文改错中，也出现在完形填空和阅读理解中。我们可以看出定语从句的命题主要从以下几个方面来命

1 正确区分关系代词 2 正确区分关系代词和关系副词

3 当先行词在定语从句中作主语时，应注意主谓语的一致性及被动 语态问题。

4 定语从句中不能再重复与先行词有关的代词或副词。

5 对介词后接关系代词不接关系副词的考查；关系代词词是用which 还是whom以及介词如何确定。

Homework

Homework 《与名师对话》 P32-33 方向一----五

课后反思

1.

因复习内容的容量较大，虽完成了预设内容，但总体上有点仓促，学生练习、讨论和消化的时间稍短了一些；

2.

展学部分的测试题，最好标出是哪年、哪里的高考题；可让学生直接体验高考的设题及难易程度。

3.

学生上黑板做练习时，可让两个学生各做一半，既可节省时间，又可整体看出学生掌握的情况。

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