1.2.3 循环语句优质课教学设计｜教案在线预览

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2.2.3直线与平面平行的性质思考：怎样判定直线和平面平行？自主探究：(1)如果一条直线与一个平面平行，那么这条直线与这个平面内的直线有哪些位置关系？(2)教室内日光灯管所在的直线与地面平行，如何在地面上作一条直线与灯管所在的直线平行？可以借助于什么？得到什么结论？如何用符号来表示这一结论？已知：求

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所属课文：1.2.3 循环语句

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2018-06-29 09:23:00

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学校：藁城市第二中学

1.2.3 循环语句优质课教学设计

未知

2018-06-29 09:23:00

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关键词：1.2.3 循环语句优质课教学设计

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2.2.3直线与平面平行的性质

思考：怎样判定直线和平面平行？

自主探究：(1)如果一条直线与一个平面平行，那么这条直线与这个平面内的直线有哪些位置关系？

(2)教室内日光灯管所在的直线与地面平行，如何在地面上作一条直线与灯管所在的直线平行？可以借助于什么？得到什么结论？

如何用符号来表示这一结论？

已知：

求证：

证明：

直线与平面平行的性质定理：

实质：

平行

平行。

作用：(1) (2) 练习1：已知直线a//平面,P，那么过点P且平行于直线a的直线(

)

A. 只有一条，不在平面内

B.有无数条，不一定在内

C. 只有一条，且在平面内

D.有无数条，一定在内

例1：如图所示的一块木料中，棱BC平行于面A'C'

(1)

要经过面A'C'内的一点P和棱BC将木料锯开，应怎样画线？

(2)

所画的线与平面AC是什么位置关系？

例2：已知平面外的两条直线中的一条平行于这个平面，求证：另一条也平行于这个平面。

练习：在空间四边形ABCD中，E,F,G,H分别为AC,BC,BD,AD上的点，若四边形EFGH为平行四边形，证明：AB//面EFGH

例3：如图，已知平面平面l，直线a//平面，直线a//平面

求证：直线a//直线l。

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关于本教案的常见问题

Q：1.2.3 循环语句优质课教学设计是什么类型的资料？

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