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《怎样放得更大》教学设计韩城市金城区学巷小学杨晓丽教学目标：科学概念： 1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。 2、显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。过程与方法：1、用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。2、用自制的显微镜观察周围的物体3、阅读课文中列文
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怎样放得更大教案推荐
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关键词：怎样放得更大教案推荐
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《怎样放得更大》教学设计
韩城市金城区学巷小学
杨晓丽
教学目标：
科学概念： 1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。 2、显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。
过程与方法：
1、用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。
2、用自制的显微镜观察周围的物体
3、阅读课文中列文虎克发现微生物的故事。
情感、态度、价值观：
1、认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。
2、科学的不断发展，会促使技术不断地改进，而技术的发展，又会促进科学研究的发展。
3、学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。
教学重点：懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步
教学难点：自制简易显微镜
教学准备：
分组实验器材：两个不同放大倍数的放大镜、现成的纸筒、剪刀、胶带。供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝等。
教师演示器材：两个不同放大倍数的放大镜，自制的显微镜，相关课
件（如显微镜的历史等）。
教学过程：
一、谈话导入
师：同学们我们已经能熟练地使用放大镜来观察一些细小的物体，如：昆虫、晶体等；但人类的探索欲望总在不断地发展，放大镜不能满足人们对微小世界继续探索的欲望。如何能使我们看到的像放得更大呢？
生：倍数更大的放大镜，两个放大镜叠加……
二、探究怎样放得更大
1、师：放大镜何以变成了显微镜呢，在放大镜变成显微镜的过程中人类进行了怎样的思考与努力呢？我想当时人们首先想到的问题肯定是：如何放得更大？同学们，我们有什么办法用现有的两个的放大镜做到放得更大？（先让学生尝试回答）
2、尝试用两个放大镜观察物体。 调整两个放大镜之间的距离观察笔尖，直到看得最清楚，然后移开一个凸透镜，比较一下两次看到的物体有什么不同。反复几次，看看有什么发现？并记录。
3、学生汇报交流。
4、总结并板书：两个放大镜组合起来可以使物体的图像放得更大。
三、自制简易显微镜
1、上下移动调整两个凸透镜之间的距离，直到看到物体最清楚
的图像，用学具——塑料筒把两个透镜固定下来，一个简易的显微镜就做好了。
2、教师演示并讲解具体的制作步骤。
3、运用简易显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝、手纹等。
4、交流观察的结果。
5、课件展示显微镜下的放大图片。
6、讲解阅读列文虎克和微生物的故事，引入显微镜的发展史。
四、显微镜的发展史
介绍各种显微镜 （1）最早的光学显微镜：荷兰詹森父子制作的显微镜才是世界上第一架真正的显微镜。由一个凸透镜和一个凹透镜组成，它是光学显微镜。后来光学显微镜经不断改进，最大放大倍数可达１５００倍左右。
（2）
电子显微镜：以电子束代替光束，用磁场代替透镜。一下子把放大倍数提高到一万倍。２０世纪９０年代放大率提高到２００万倍。
（3） 扫描隧道显微镜：放大倍数可达3亿倍。
五、全课小结：
1. 两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。
2.显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的
重要观察工具，它是人类最敏锐的眼睛。
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- 上传时间： 2018-04-19 13:13:00
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