1 身边的材料教学设计案例｜教案在线预览

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年级三年级第一单元设计人：杨艳青领导签字：教学内容教学目标教学重难点学情分析1、身边的材料课时1 （1）能举例说出一种物品是由一种或多种材料制成的。（2）能区分常见的天然材料与人造材料。（3）能举例说明天然材料与人造材料的关系。1、正确判断出常见的物体是由什么材料制成的。2、懂得一种物品是由一种或多

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所属课文：1 身边的材料

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2018-05-23 14:41:00

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学校：滦州市第二实验小学

1 身边的材料教学设计案例

未知

2018-05-23 14:41:00

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关键词：1 身边的材料教学设计案例

正文

年级

三年级

第

一

单元

设计人：

杨艳青

领导签字：

教学

内容

教

学

目

标

教学

重难点

学情

分析

1、身边的材料

课

时

1 （1）

能举例说出一种物品是由一种或多种材料制成的。

（2）

能区分常见的天然材料与人造材料。

（3）

能举例说明天然材料与人造材料的关系。

1、正确判断出常见的物体是由什么材料制成的。

2、懂得一种物品是由一种或多种材料制成的。

作为三年级的孩子对身边的材料有一定的了解，但他们并不会过多的关注，这就是我们教学有价值的地方。

随

笔

生齐：不会。

教师：对了，它很硬，那它是用什么材料做的呢？

学生：是用铜做成的。

己的生活经

教

学

过

程

一、引入问题：

吗？

教师：同学们，看你们桌子上物品中的钥匙，用力试试！会弯

（二）教学新课：

学生小组进行讨论

来开锁，而铜则成为材料。

它们制成的呢？

学生思考。回答

学生汇报：老师，这话错了，钥匙虽说是铜做成的，但它能用学生根据自教师：像木材，纸，金属，塑料这些材料，还有哪些物品是由验来判断。

教

学

过

程

随

笔

教师：同学知道了物品是由材料制成的。那么所有的物品都是由

种材料组成的吗？看图片上的物品，你们分析分析！

小组分析图片，汇报。

教师：桌子由两种材料组成，本子由三种材料组成，铅笔是由

五种材料组成等。同学你们发现没这些物品与刚才的物品在材料组成

上有什么区别？

学生：它们是由二、三、五种等多种材料组成。

材料对我们的生活十分重要。

楼。想想它们是由什么材料制成的呢？

所以我们

学生分析，汇报

通过交流讨论总结出什料和人造材

教师：是啊，我们周围的物品都是由一种或多种材料组成。所以么是天然材教师：杯子用来喝水；椅子用来坐；背心人用来穿；砖用来盖高料。

教师：石油、木材、棉花与土都是在大自然中原来的，是天然的

称它们是天然材料，像塑料等材料是由人们加工的成的，我们称

为人造材料。下面同学自学P3下面的图。看一看花瓶是怎么制成的？

学生自学。

教师：谁谈谈什么样的材料我们叫它人造材料呢？

学生：需要人们加工的材料。

人造材料。能不能把材料分一下类？比比哪组找的最多。

由组长组织在教室里找材料。教师参与学生的活动。

小组交流找的情况。

教师：刚才几个组都找到了不少的材料，试想一下，它们与我们有什么联系呢？

（三）拓展

教师：材料与我们有着密切的关系。而且，如果你是一个科学家

（四）作业

你想设计什么样的材料呢？

教师：我们回家后，在家进行一下家庭用品材料的调查。

知道如何区分天然材料和人造材料。

教师：同学们说的真好。在我们的生活中处处都需要天然材料与

关于本教案的常见问题

Q：1 身边的材料教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 身边的材料》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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