用显微镜观察身边的生命世界（三）优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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用显微镜观察身边的生命世界（三）【教学目标】科学概念：用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。在水中生活着很多形态各异的微生物。微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围的环境。微生物具有生物的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。一、温故而知新生物都是由（细胞）组成的。生物细胞

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所属课文：用显微镜观察身边的生命世界（三）

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2018-04-27 08:31:00

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学校：成都玉林中学附属小学

用显微镜观察身边的生命世界（三）优秀教学设计说课稿

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2018-04-27 08:31:00

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用显微镜观察身边的生命世界（三）

【教学目标】

科学概念：

用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。

在水中生活着很多形态各异的微生物。

微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围的环境。

微生物具有生物的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。

一、温故而知新

生物都是由（

细胞

）组成的。

生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是（

不同）的，生物不同器官的细胞也是（

不同）的。

细胞是生物最基本的（结构

）单位，也是生物最基本的（

功能

）单位。

二、观察显微镜下的微生物

将装片放到载物台上将要观察的中心部分对准通光孔中央

调整好镜筒的高度，使视野里出现较清楚的物体影像

移动装片，搜索装片上的生物

找到生物后继续调整镜头高度使镜头下的生物图像更清晰

初步辨别是否是生物（动物会动，生物一般都有较规则、完整的个体）

画下观察到的微生物

两个学生一组，将观察到的微生物画在科学记录本或18页上。

辨别认识微生物

对照18页，22－24页的资料，辨认所观察到的是什么生物。如果与资料提供的生物不相符，课外再找资料查证。老师也可在课前对培养液中的微生物进行观察，并事先寻找相关的资料与图片提供给学生作为参考。

观察

1. 在载玻片中央滴一滴含有草履虫的培养液，在液滴上放几根棉花纤维，然后在上面盖一张盖玻片，制成临时装片。（用吸管从草履虫培养液表层吸取，为什么？）

2. 将装片放在显微镜下观察，找到一只草履虫，用低倍镜观察它的形态、运动。

思考：你认为所有的单细胞生物有什么共同特征？

①身体微小

②结构简单

③整个身体是由一个细胞构成

④一般生活在水中

你知道吗，草履虫可以净化污水

一个草履虫每小时大约能够形成60个食物泡，每个食物泡中大约有30个细菌，因此，一个草履虫每天大约能够吞食43000个细菌，这对污水净化有很好的作用。

三、小结

用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。

在水中生活着很多形态各异的微生物。

微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围的环境。

微生物具有生物的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。

关于本教案的常见问题

Q：用显微镜观察身边的生命世界（三）优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用显微镜观察身边的生命世界（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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