Unit 7 Where are my shoes?教案3｜教案在线预览

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课题Unit 7 Where are my shoes? 教者辽宁省鞍山市立山区深南小学邢君知识目标：（1）听说认读单词：in, on, under, hat 教学（2)学习掌握句子：Where are the/my …?及回答。目标能力目标：使学生们在说说、跳跳、玩玩、演演中锻炼自己运

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 7 Where are my shoes?

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2018-06-04 10:56:00

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学校：鞍山市立山区深南小学

Unit 7 Where are my shoes?教案3

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关键词：Unit 7 Where are my sho…教案3

正文

课

题

Unit 7 Where are my shoes?

教者

辽宁省鞍山市立山区深南小学

邢君

知识目标：（1）听说认读单词：in, on, under, hat 教

学

（2)学习掌握句子：Where are the/my …?及回答。

目

标

能力目标：使学生们在说说、跳跳、玩玩、演演中锻炼自己运用语言的能力。

德育目标：培养学生大胆开口说英语的能力。

教学重点

会听说认读本课四个单词in, on, under, hat 以及句型Where’s the/my …? 教学难点

单词Where的发音和正确运用句子Where’s the/my…?并灵活运用它造句。

教学手段

电脑、幻灯片、足球、帽子、盒子等

教

师

活

动

学

生

活

动

设计意图

歌曲可谓一语双关,既复习了上节课的对话,也为本课新知做了极好的铺垫

新知传授环节,教师给学生一个整体感知的教学思路,让学生了解学习的全过程,使其能灵活地把握学习的主动权，同时,小组讨论表演能培养学生的小组协作精神和创造性思维。

比赛是学生特别喜欢的方式，而小组比赛更有助于培养小组合作意识和竞争意识。而且此次竞赛之所以让所有同学都参与进来，也是我所刻意追求的，旨在培养全体学生的学习兴趣。

找东西的游戏是本课的一个亮点，极大地调动了学生学习英语的兴趣。

一、

热身复习。

1、师生日常口语交际

学生口语交际训练

2、Sing a song. 《What is 边唱歌边做动作

this English?》

3、教师电脑出示相关图片

学生说单词

二、探究新知。

1、What’s 6 and 8?引出学生猜数字

课题Lesson 14。

2教师出示图片,引出对话。

观察并回答问题

3、

电脑出示课文对话,介

绍人物,整体感知对话。

4、电脑出示分句操练听音模仿指读

Listen and repeat。

5、小组内分角色进行操练多种方式操练句型

表演,评价鼓励表演成功

者。

小组讨论并进行对话练习、三、巩固应用

汇报

1、教师手势出示方位介词

学生抢答，看谁反应快

2、综合出示几组图片，包

括所学的方位介词。

学生看图片小组讨论，用多3、教师创设情境，采用游种方式进行提问并回答

戏的形式巩固新句型，寓学

于玩中。

学生做找东西的游戏。

四、作业

1、用“Where’s …?”句型提问物体的方位，并练习回答。

教

学

过

程

板

书

Unit 7 Where are my shoes?

Where are myshoes?

It’ s

the box. under

英语学科教学设计

Unit 7 Where are my shoes?

辽宁省鞍山市立山区深南小学

邢君

关于本教案的常见问题

Q：Unit 7 Where are my shoes?教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 7 Where are my shoes?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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