Lesson 1教案1

一、

教学目标

1、

能听说读写下列词或词组：these,tomatoes, carrots.try some, 2、

能够在情景中恰当运用句型What are these ?They’re …问答物品名称；能运用句型Are these…？Yes, they are./No, they aren’t.确认是否为某种物品。

3、

学生能够理解对话大意，能够用正确的语言、语调朗读对话；

4、

通过多种活动形式，培养学生大胆开口说英语的习惯，提高听力能力。

二、

教学重点

能够在情景中恰当运用句型What are these ?They’re …问答物品名称；能运用句型Are these…？Yes,they are./No,they aren’t.确认是否为某种物品。

三、

教学难点

能够利用What are these ?They’re …和Are these…？Yes,they are./No,they aren’t.确认是否为某种物品，并能在情景中运用。

四、

学情分析

四年级学生已有一年多学习基础，并且本节课的学习内容他们在三年级使已有一定的接触，为本节课的学习打下了基础，但四年级学生依旧好动活泼，所以在课堂上要充分调动他们的积极性，并且设计一些他们喜欢参与的活动及适当的游戏，就可以吸引他们的注意力，提高他们参与课堂的积极性。

本班学生整体上英语水平不错，知识个别学生英语功底薄弱，所以在设计时要注意引导，注重因材施教。

五、

教学准备

PPT 六、

教学过程

Step1、Warm-up & Revision 1. Let’s sing a song: Peaches 设计意图：营造英语氛围

2.Guess：利用多媒体出示土豆、西红柿、豆角、胡萝卜的图片，并遮盖部分使用句型What’s this? It’s a/an …

Is it a/an…?/What are these? They’re ... Step2、Presentation 1、

创设情境Today we will visit Old Macdonald ’s farm.Let’s go!利用多媒展示农场美景，Do you like here?

Introduce old Macdonald and his farm.(出示图片)This is old Macdonald. He has a big farm. There are many animals on the farm. Look! Pigs,ducks... 设计意图：带领学生创设情境，复习学过的动物名称。

2、

There are more and more animals,so old Macdonald need help.Now he want to find some part-time workers.Do you want to help him? OK,Let’s go to apply for. Task 1 ——Meeting the animals 利用多媒体出示农场动物的图片，并使用句型：What’s this?It’s a/an.../What are they?They are...来做问答练习。并强调horse的发音，及sheep的单复数一致并有效区别these和those俩个单词。完成动物单词单数变复数的练习。对表现优异的同学给予一定的奖励。

设计意图：复习句型：What’s this?It’s a/an.../What are they?They are...，并有效巩固了名词单数变复数的语法知识。

Task 2 ——Go to help MacDonld! 利用多媒体呈现图片学习短语a lot of animals，并能利用图片使用句型Are they...? Yes,they

are./No,they aren’t.来做对话练习。

完成相应的测试，给表现优秀的同学奖励。

设计意图：本部分旨在练习句型Are they/these/those...? Yes,they are./No,they aren’t.并有效训练学生的口语及实际应用能力。

3、

Award to the winners. Step3、Consolidation and extension 1,Let’s look at the video, sing a song and dance. Play the video ‘animal sounds’

,everybody stand up,sing and dance. 设计意图：通过观看视频，既活跃了课堂气氛，又复习巩固了所学知识。

2, Divide students into five groups,gives them some minutes to discuss,then let them to imitate the animals. practice the sentences patterns. 3,Make a dialogue 师生示范

T：（课件演示）Look, this is my farm in my mind. Welcome to my farm .Do you want to know what are on my farm? You can ask me .You can use sentences .

T:Welcome to my farm . S1:What are those ? T: They’re …

S1：How many …

do you have ? T: …

S1:Are they …？

T: Yes, they are ./No ,they aren’t . 设计意图：示范学生与教师的对话，为下面的生生对话做铺垫。

Step4 Homework 1

Read the dialoge of page 40. 2

Help your mother do more housework.