8 透明与不透明优秀教学设计｜教案在线预览

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8.透明与不透明一、教学目标： 1.能说出将物体分为透明、半透明和不透明物体的依据。 2.能正确说出光照到不透明的物体上会产生什么现象。 3.能分别举例说出透明材料和不透明材料在生活中的用途。二、教学重点：1.能说出将物体分为透明、半透明和不透明物体的依据。 2.能正确说出光照到不透

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所属课文：8 透明与不透明

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2018-04-25 09:54:00

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学校：张家口经开区姚家房镇二台子小学

8 透明与不透明优秀教学设计

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2018-04-25 09:54:00

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关键词：8 透明与不透明优秀教学设计

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8.透明与不透明

一、教学目标： 1.能说出将物体分为透明、半透明和不透明物体的依据。 2.能正确说出光照到不透明的物体上会产生什么现象。 3.能分别举例说出透明材料和不透明材料在生活中的用途。二、教学重点：

1.能说出将物体分为透明、半透明和不透明物体的依据。 2.能正确说出光照到不透明的物体上会产生什么现象。三、教学难点：

能分别举例说出透明材料和不透明材料在生活中的用途。

四、教具准备：

手电筒、玻璃杯、书本、红色布料、报纸、卡片纸、小玩具、白纸。五、教学过程：（一）、引入师：光在传播过程中遇到物体时会怎么样？（二）、活动一： 1.老师准备好实验用品 2.提问：光能透过哪些物体？师：让教室的光线暗一些，做好分工合作，并提示操作方法，提示后再让学生做实验。（与桌面平行，与物体保

持适当的距离，且距离不变）

3.教师领着学生总结：提示透明.半透明.不透明三个概念。

生：学生回答生：学生实验

并分类记录：让光全部通过的物体有：玻

璃；

让光部分通过的物体有：纸布；

不

让

光

通过的物体有：书训练学生边实验边记录的习惯 4.日常生活中什么地方用了

透明.半透明.不透明的物体，把自己的发现与同学交流。

学生总结：让光全部通过的物体是透明的物体；

让光部分通过的物体是半透明物体；

不

让

光

通过的物体是不透明物体；

生：学生自由交流

根据已有知识作解答。学生猜测动手实验得出结论

5.这些灯罩是用什么材料制成的？它们的透光效果一样吗？六、活动二：影子 1.光照在不透明物体上时会有什么现象？ 2.将蜡烛前后.左右.上下移动时，小兔的影子有没有变化？生：学生亲自实验知道：影子的变化是随光源的位置变化而变化的。让学生进一步理解透明物体.半透明物体.不透明物体之间的区别。七、总结全课

通过学习交流，透明物体能让光通过；半透明物体只能让部分光通过；不透明物体不能让光通过。光照在不透明物体上会形成影子。

板书：

8、透明与不透明

透明的物体能让光全部通过；

半透明物体能让部分光通过；

不透明物体不能让光通。

光照在不透明物体上会形成影子。

八、教学反思：

通过活动，引导学生自己动手动脑，在看、玩、做、想等科学探究中发现，在自主探究的过程中体会到科学乐趣；培养学生尊重事实、尊重他人、与人合作，勇于创新科学精神。

关于本教案的常见问题

Q：8 透明与不透明优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 透明与不透明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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