1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句教案1

新都升庵中学

高中数学◆必修3◆导学案

第一章

算法初步

班级：

姓名：

新知2：

（一）输入语句

在该程序中的第1行中的INPUT语句就是输入语句。这个语句的一般格式是：

学习目标

1. 正确理解赋值语句、输入语句、输出语句的结构；

INPUT

“提示内容”；变量

2. 充分感知体验应用计算机解决数学问题的方法；

3. 通过实例，理解输入语句、输出语句和赋值语句其中，“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信的表示方法、结构和用法，能用这三种基本的算法语息。如每次运行上述程序时，依次输入-5，-4，-3，句表示算法，进一步体会算法的基本思想．

-2，-1，0，1，2，3，4，5，计算机每次都把新输入的值赋给变量“x”,并按“x”新获得的值执行下面

学习过程

一、课前准备

的语句。

（预习教材P21~ P24，完成P24练习1、2、4题）

INPUT语句不但可以给单个变量赋值，还可以给多复习1：回顾三种基本逻辑结构及其框图. 个变量赋值，其格式为：

复习2：画完整程序框图的一般步骤是什么？

INPUT

“提示内容1，提示内容2，…”；

变量1，变量2，…

引入：算法是一种数学语言，我们已学习过用自然语言或程序语言来描述算法，但这样的算法计算机例如，输入一个学生数学，语文，英语三门课的成不“理解”.那怎么用更简捷的语句来表述算法，并且绩，可以写成：

能够让计算机“理解”呢？这就需要用到程序设计语INPUT

“Maths，Chinese，English”；a，b，c

言. 程序设计语言有很多种，如BASIC，Foxbase，注意：1.“提示内容”与变量间必须用分号“；”隔开。2.各“提示内容”之间以及各变量之间必须用逗号C语言，C++，J++，VB等.

二、新课导学

“，”

隔开。但最后的变量的后面不需要。

※

探索新知

（二）输出语句

探究1：算法语句

在该程序中，第3行和第4行中的PRINT语句是输新知1：为了实现算法中的三种基本的逻辑结构：出语句。它的一般格式是：

顺序结构、条件结构和循环结构，各种程序设计语

PRINT

“提示内容”；表达式

言中都包含下列五种基本的算法语句：

同输入语句一样，表达式前也可以有“提示内容”。___________

___________

___________

此外，PRINT语句还可以用于输出数值计算的结___________

___________

果。例如:下面的语句可以输出a，b，c的平均数：

探究2：输入语句、输出语句和赋值语句

PRINT

“The average=”;(a+b+c)/3 32

问题：已知函数yx3x24x30，分别计算输出语句的用途：（1）输出常量，变量的值和系统当x5,4,3,2,1,0,1,2,3,4,5时的函数值。写出信息；（2）输出数值计算的结果。

上述问题的算法步骤，画出程序框图并编写程序。

（三）赋值语句

分析：算法分析，程序框图见教材第21-22页。

用来表明赋给某一个变量一个具体的确定值的语我们发现这是一个顺序结构的程序：

句。除了输入语句，在该程序中第2行的赋值语句

也可以给变量提供初值。它的一般格式是：

INPUT “x=”; x

变量=表达式

y=x^3+3*x^2-24*x+30

PRINT x

赋值语句中的“=”叫做赋值号。

PRINT y 赋值语句的作用：先计算出赋值号右边表达式的

END 值，然后把这个值赋给赋值号左边的变量，使该变

量的值等于表达式的值。

思考：在这个程序中，有哪些语句是输入语句、输注意：1.赋值号左边只能是变量名字，而不能是表出语句和赋值语句呢？（“INPUT”和“PRINT”、达式。如：2=X是错误的。

“

END”的中文意思是什么？）

§1.2.1 输入语句、输出语句

和赋值语句

1

2014~2015学年度◆秋季学期◆高二

月

日

好学穷理◆精思深索

2.赋值号左右不能对换。如“A=B”与“B=A”的含义和运行结果都是不同的。

3.不能利用赋值语句进行代数式的演算。（如化简、因式分解、解方程等）

4.赋值号“=”与数学中的等号意义不同。

※

典型例题

例1 编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三科的平均成绩。（分析算法→画出框图→写出程序）

例2 给一个变量重复赋值。

程序：

A=10

A=20

A=A+30

PRINT

A

END

问题：最后A的输出值是__________。

例3 交换两个变量A和B的值，并输出交换前后的值。

※

动手试试

练

编写一个程序，计算两个非零实数的加、减、乘、除运算的结果。

三、总结提升

※

学习小结

本节课介绍了输入语句、输出语句和赋值语句的结构特点及联系。掌握并应用输入语句，输出语句，赋值语句编写一些简单的顺序结构程序解决数学问题，特别是掌握赋值语句中“=”的作用及应用。

※

知识拓展

编程一般的步骤：先写出算法，画框图，再进行编程。我们要养成良好的习惯，也有助于数学逻辑思维的形成。在具体编程过程中，要注意各种符号、数学式子的书写的格式正确，否则计算机无法识别，导致程序出错。

学习评价

※ 自我评价

你完成本节导学案的情况为（

）.

A. 很好

B. 较好

C. 一般

D. 较差

※

当堂检测

1.下列给出的赋值语句中正确的是（

）

A. 4M

B. MM

C. BA3

D. xy0

2.下列给变量赋值的语句正确的是（

）

A. 3a

B. a1a

C. abc3

D. aa8

3.下列赋值语句中错误的是（

）

A. NN1

B. KK^2

C. DA(BC)

D. CA/B

4.已知变量a,b已被赋值，要交换a,b的值，应使用的算法语句是（

）

A. ab,ba

B. ac,ba,cb

C. ac,ba,ca

D. ca,ab,bc

课后作业

1.编写一个程序，输入梯形的上底、下底和高的值，计算并输出其面积.

2