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长沙麓山国际实验学校教案学科高中政治编辑时间2019.3 课题知识与技能：创新引领发展的理论依据与哲学依据过程与方法：①以教师引导提问的方式使学生经历独立思考现实问题的过程创新是引领发展的第一动力课型公开课学习目标②通过学生活动让同学掌握合作探究解决问题的方法情感态度价值观：感受近代以来中国社会变迁
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- 学校：长沙麓山国际实验学校
创新是引领发展的第一动力优质课一等奖
未知
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关键词：创新是引领发展的…优质课一等奖
正文
长沙麓山国际实验学校教案
学科
高中政治
编辑时间
2019.3
课题
知识与技能：
创新引领发展的理论依据与哲学依据
过程与方法：
①
以教师引导提问的方式使学生经历独立思考现实问题的过程
创新是引领发展的第一动力
课型
公开课
学习目标
②
通过学生活动让同学掌握合作探究解决问题的方法
情感态度价值观：
感受近代以来中国社会变迁，明确创新是引领发展的第一动力，助力学生树立创新意识，解放思想、开拓进取，进而增强学生的政治认同（认同中国特色自主创新道路）、理性精神（客观看待我国创新的成果与不足）、公共参与（通过交流合作促进创新）能力。
目标￡子目标
一、感悟思考
通过一则视频，引导学生思考：
1、
一分钟，我们能做什么；
2、有哪些成果，取得成果的推动力量是什么？
T 3分钟
方法￡策略
思考提问法：
1、
展示我国各行各业各领域一分钟内的巨大成就；
2、通过学生回答，进一步设问“喜人成果的原因？”来引出本课“创新是引领发展的第一动力”。
反思￡自评
二、自主学习
学生读教材，明确创新的理论依据：
1、创新推动社会生产力的发展
2、创新推动生产关系和社会制度的变革
3、创新推动人类思维和文化的发展
三、合作探究（一）
华为5G技术，服务产业升级，引领全球发展。
5分钟
自主学习法：
1、
阅读教材P78-81页，整合创新的理论依据（学生一起回答）
2、
学生置疑，扫清知识盲区
8分钟
讨论探究法：
播放视频，感受科技创新给生活生产带来的变化
设问：
1.5G技术，对日常生活会带来哪些影响？
2.5G技术，将给生产带来哪些变
思考延展（二）
材料：华为的发展历程和国家的发展历程。
思考延展（三）
1.
理论创新、实践创新对人思维的影响
2.
发展中国特色社会主义文化“不忘本来、吸收外来、面向未来”在创新中实现发展。
7分钟
3分钟
四、研讨生成
15分钟
总结创新的理论依据，小组合作探究创新的哲学依据，归纳本课重点结论：
1、
辩证法；
2、
唯物论；
3、
认识论；
……
化？
归纳总结：
创新更新了生产工具、促进了生产技术的进步；提高了劳动者素质；开辟了新的劳动对象。
创新推动社会生产力的发展。
思考提问法：
1.
有哪些创新？
2.
创新之间什么关系
3.
理解实践基础上的理论创新是社会变革和发展的先导。
归纳总结：
实践基础上的理论创新是社会变革和发展的先导。创新的根本目的是推动社会实践的发展。
视频启迪法：
播放视频，感受创新拓展人类的认识对象
设问：
总结归纳法：
1、学生呈现创新的哲学依据；
2、教师展示各国创新的激烈竞争，扣题“创新是引领发展的第一动力，谁在创新上先行一步，谁就拥有引领发展的主动权，我们必须把发展的基点放在创新上。”
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关于本教案的常见问题
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