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第一单元 生活智慧与时代精神 教学设计【地位作用】本单元在全书中起着引领作用,是全书的起始课。什么是哲学?哲学的基本问题是什么?哲学在社会发展中有什么作用?这些问题的探究与学习,让学生对哲学有了初步的认识和理解,明确了哲学的研究对象、哲学的功能,为全书的学习打下基础。【教学目标】1.知识目标:理

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单元复习与测试优秀教案设计

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单元复习与测试优秀教案设计

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第一单元 生活智慧与时代精神 教学设计

【地位作用】

本单元在全书中起着引领作用,是全书的起始课。什么是哲学?哲学的基本问题是什么?哲学在社会发展中有什么作用?这些问题的探究与学习,让学生对哲学有了初步的认识和理解,明确了哲学的研究对象、哲学的功能,为全书的学习打下基础。

【教学目标】

1.知识目标:理解哲学与生活的关系、哲学与世界观的关系、哲学与具体科学的关系、世界观与方法论的关系、唯物主义与唯心主义的基本观点、哲学与时代的关系、马克思主义哲学的产生和基本特征、哲学的概念、哲学的功能、哲学的基本问题。

2.能力目标:抽象思维能力;概括总结能力;合作探究能力。

3.情感态度价值观:初步树立唯物主义世界观。

【教学过程】

一、

知识体系构建

哲学就在我们身边

哲学是指导人们生活得更好的艺术

哲学是系统化理论化的世界观

哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结

什么是哲学的基本问题

美好生活的向导生活处处有哲学

生活智慧与时代精神百哲学的基本问题:

舸为什么思维与存在的关系是哲学的基本问题

争流唯物主义

的思唯物主义和唯心主义

唯心主义

想:时

代

真正的哲学都是自己时代的精神上的精华

精

神

的

精

哲学史上的伟大变革

华

关于世界观的学说

二、

重点分析

(一)哲学与生活的关系

1、哲学就在我们身边——哲学来自生活

(1)生活需要智慧,需要哲学。

(2)哲学的产生:哲学的智慧产生于人类的实践活动,哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

2、哲学是指导人们生活得更好的艺术——哲学对生活的指导作用

(1)哲学是一门给人智慧,使人聪明的学问,哲学的本义是爱智慧或追求智慧。

(2)哲学的任务:真正哲学的任务的表现:正确看待自然、人类社会及人的变化;正确处理自然、人类社会及人的关系

(二)、哲学与世界观和方法论的关系:

1、世界观和方法论是哲学问题的两个方面。

2、人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观,用这种观点作指导去认识世界和改造世界,就成了方法论。世界观决定方法论,方法论体现着世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。

3、哲学是关于世界观的学问,又是关于方法论的学问。哲学是世界观和方法论的统一。

(三)、世界观和方法论的关系:

1、人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点,就是世界观。人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观,用这种观点作指导去认识世界和改造世界,就成了方法论。

2、世界观决定方法论,方法论体现着世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。

3、世界观和方法论是哲学问题的两个方面。哲学是世界观和方法论的统一。

(四)、哲学与具体科学的关系:

(1)区别:研究对象不同:①哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。哲学则对个别的规律和特性进行新的概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律;②具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。

(2)联系:①具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的发展。

②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

(五)、唯物主义与唯心主义的基本观点

唯物主义认为,物质是本原,先有物质后有意识,物质决定意识。

唯心主义认为,意识是本原,物质依赖于意识,不是物质决定意识,而是意识决定物质。

(六)哲学与时代的关系

1.哲学是时代精神的总结和升华——从哲学的内容看哲学与时代的关系

①任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。

A.经济、政治与文化的关系:经济、政治决定文化,文化反作用经济、政治,是经济、政治的反映;B.哲学属于思想文化范畴,是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。

②真正的哲学都是自己时代的精神上的精华

真正的哲学都是自己时代的精神上的精华的原因:

(2)哲学是社会变革的先导——从哲学对时代的反作用看哲学与时代的关系

任何反映自己时代的历史任务和客观要求的哲学,都可以成为这一时代社会变革的先导,推动时代的步伐,指导社会的变革。

(七):哲学的概念

哲学是系统化理论化的世界观,是关于世界观的学问,是具体知识的概括和总结,是世界观和方法论的统一。

(八)哲学的基本问题

1.哲学的基本问题是什么

哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,简单地说,就是意识和物质的关系问题。

2.哲学的基本问题包括两方面的内容。

(1)思维和存在何者为第一性的问题

意义:是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

(2)思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题

意义:对这个方面的不同回答形成了哲学上的可知论与不可知论。

3.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题

1.思维和存在的关系问题,是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。

2.思维和存在的关系问题,是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。

3.对这一问题的回答贯穿于哲学发展的始终;决定着各种哲学的基本性质和方向;决定着哲学对其他哲学问题的回答

(九)马克思主义哲学的基本特征

三.课堂练习

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