中国经济发展进入新时代多媒体教案及点评

中国经济发展进入新时代

——以《厉害了，我的国》为议题

课前播放音乐：《厉害了我的国》

一、课堂导入

教师：同学们，今天就让我们跟着音乐一起走进中国特色社会主义新时代，共展中国梦。

二、讲授新课

第一篇：变化了，我的国！——共话发展

视频（一分半）：我们先来一起欣赏一段视频，一会我请同学来说说看到了你看到了什么。

教师：从视频中看到了我们国家哪些巨大的成就？你

生：天眼、高铁、港珠澳大桥、航空、蛟龙号……

教师：同学们，改革开放40年来，特别是十八大以来的这五年间，我们的

国家发生了历史性变革，取得了历史性成就。现在的我们真的做到了毛主席诗词里的那句话：可上九天揽月，可下五洋捉鳖。那在这五年间，我们的生活又发生了怎样的变化呢？

1．任务卡：请4个小组同学各派一名代表上台展示介绍课前准备的相关材料。

材料主题：这五年来我们生活中的变化。

（1）照片组

（2）绘画组

（3）诗歌组

（4）演讲组

教师：大家课前准备得都太棒了！同学们，刚刚我们从视频及展示中感受到了国家及我们生活的变化，接下来，我们继续看一组数据。

（展示经济、民生、生态领域图片）这些数据分别体现了我国哪些领域的变革呢？

学生：经济建设、民生领域、生态领域。

教师：我国为什么如此重视生态文明建设呢？

生：……

教师：用***的话来说，绿水青山就是金山银山。

2．请大家看书思考，然后小组讨论：我国为什么能取得这些历史性成就？

生：党和国家贯彻新发展理念、坚持以人民为中心的发展思想、大力推进生态文明建设……

师：大家说得都对，总的来说有这三点原因。但最根本的原因，还是在于坚持我们中国共产党的领导。同学们，经过长期努力，中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃，我们中国特色社会主义进入了新时代，那新时代中的人民群众对未来的美好生活又有什么样的期待呢？

第二篇：奋斗吧，我的国！——共析矛盾

视频展示：学生采访“你对未来美好生活有什么期待？”

教师：同学们，你们对美好生活有什么样的期待呢？（请一位同学说一说）

请大家思考讨论一下：为什么美好生活还没有完全实现？

生：存在问题……收入差距、城乡差距、教育不公平……

教师：这些问题就和我们越来越高的美好生活需要形成了一对矛盾，这就是我们目前社会的主要矛盾。我们一起看看社会主要矛盾是如何转变的。（图片展

示）

教师：（继续问刚才的学生）那你觉得你期待的美好生活多久可以实现？为什么？

学生：不久的未来，因为中国发展很快，很厉害！

教师：据老师了解，《厉害了，我的国！》这部纪录片上映之后，迅速成为网络流行语。无论是改革开放40年来的成果还是十八大以来的成就，只要是与经济社会发展有关，网友们都会发出“厉害了，我的国”的声音，而且，只要有一个发出这样的声音，紧接着会有无数人跟着一起高喊，一起赞美伟大的祖国。

但同时，网上也出现了不一样的声音。

央视知名主持人白岩松在参加一档节目时，一位观众问他：“现在大家都在说‘厉害了我的国’，你怎么看待这句话？”，白岩松并未过多考虑，直接回应说：“我觉得说“厉害了我的国”，不如多想想我们国歌里面的那句话：中华民族到了最危险的时候。只有你时刻充满危机意识，这个国才会真正变得厉害起来。”

请同学们小组合作讨论一下：你如何看待这两种观点呢？

生：……

教师：大家说得都有道理。一方面，我们要看到这五年来办成了许多过去想办而没有办成的大事，取得了巨大的成就，很厉害！另一方面，我们也要清醒理性地认识到，社会主义现代化进程中还存在许多困难和挑战。虽然我国GDP总量位居世界第二，但人均GDP世界排名只有70。因而，我国的国际地位仍然是（世界上最大的发展中国家）。我国也仍处于（社会主义初级阶段）。

教师：同学们，那如何才能实现我们期待中的美好生活呢？请大家结合书本讨论一下。

生：……

总结：一个着力，两个坚持（坚持两个不变，坚持党的基本路线）。

教师：同学们，为了让我们的国家真正厉害起来，十九大为我们绘制了一幅什么样的蓝图呢？我们一起来看看。

第三篇：厉害了，我的国！——共绘蓝图

（图片展示）这部纪录片里还提到了2013年发射的嫦娥三号无人登月探测器，而就在前几天，嫦娥四号也成功发射，它实现了人类历史上首次月球背面软着陆。我们来回顾一下我国的探月工程。

材料：中国探月工程经过10年的酝酿，最终确定中国的探月工程分为“绕”、“落”、“回”3个阶段，使我国航天事业迈上一个新台阶。

第一期绕月工程在2007年发射探月卫星“嫦娥一号”“嫦娥二号”，对月球表面环境、地貌、地形、地质构造与物理场进行探测。

第二期工程时间定为2007年至2016年，目标是研制和发射航天器，以软着陆的方式降落在月球上进行探测。

第三期工程时间定在2016至2020年，目标是月面巡视勘察与采样返回。

思考：探月工程的分阶段实施对我国社会主义现代化建设进程有何启示？对我们的人生发展又有何启示？

生：制定“两个一百年”奋斗目标，分“两个阶段”实现。要制定人生每个阶段的目标。

教师：那什么是“两个一百年”和“两个阶段呢”？请大家看书找一找，把关键的句子划下来。

我请一位同学来说说看这些关键时间点分别有何意义。

任务卡：2021年建党一百年

（20/21岁）—学习的黄金时期；

2035年基本实现现代化

（33/34岁）—创业的重要阶段；

2049年社会主义现代化强国，

（47/48岁）—事业的巅峰年龄。

教师：请大家拿出纸笔，畅想一下在这三个关键时间点上，你的生活会是什么样子的呢？（写好放进小箱子，由班长抽取部分朗读）

教师：为了化畅想为现实，我们现在应该做哪些准备呢？请同学来说说看。

生：……

教师：说得很好！但老师认为，更重要的是我们要为自己的人生绘制一幅蓝图，比如做一份职业生涯规划。

请大家结合老师提供的职业兴趣测试量表，写一份自己的职业生涯规划，发至我的邮箱用于展示交流。（霍兰德职业兴趣测试量表）

三、课堂小结

最后，我请一位同学来总结一下我们本节课学习的知识。

同学们，幸福不会从天降，我们梦想中的美好生活都是奋斗出来的，中华民族的伟大复兴也离不开我们每一个中国人坚持不懈的奋斗！唯有奋斗，才能创造创造我们幸福的人生，也唯有奋斗，才能让我们今后无论何时、无论何地，都能更加自信、自豪地说出：厉害了，我的国！

四、布置作业

本节课就到这里，课后请大家完成相关练习。

五、板书设计

巨大成就——变化

主要矛盾——奋斗

强国征程——厉害