《玩具兵进行曲》教学设计第二课时

“主题教学研究课”教学设计

班级一（2）班

学科 音乐 执教者 登瀛小学 李远 时间 2012年6月 课 题

《玩具进行曲》

课型

歌唱

《玩具进行曲》是一首2|4拍大调式的日本童谣。歌曲是由四个乐句构成的一段体，曲调方整流畅，生动活泼，教材分析

富有情趣。歌曲的第一三乐句旋律相同；第二四乐句采用了变化重复的方法，生动表现了木偶玩具在行进时的惹人欢喜，滑稽可笑的神态。

一（2）班的小朋友歌声很整齐，都有一定的节奏基础，会唱唱名，有良好的倾听习惯和很强的模仿能力，学情分析

经过前面一教时《玩具兵进行曲》的欣赏，学生对进行曲的风格有了初步的感知，基本能在教师的启发下，能模仿、创编不同的方式来表现歌曲的内容，对音乐的感知能力较强。

1、用自然的音色、饱满的情绪演唱歌曲《玩具进行曲》，感受歌曲欢快活泼的情绪，体验“玩”玩具的游玩乐趣以及尝试扮演“玩具兵”的愉快心情。

教学目标

2、在情境创设、师生合作的过程中，运用聆听、游戏、表演等多种方法学唱歌曲，表达歌曲描绘的玩具有趣可爱的音乐情绪

3、能在老师指导下，通过“由近到远”与“由远到近”的力度变化，唱出玩具游戏时的欢快情景。

1、通过把音乐基础知识、技能的学习训练融于具体的音乐实践活动中，注意训练学生的声音力度变化、节奏感等音乐专业素养，让全体学生都能在愉快、有趣氛小班化围中，积极主动地投入音乐活动，在潜移默化中学习知教育“主动-有效”“主动识、积累技能，获得音乐素养的丰富与提升。

的追求目标

-有效”2、在“听动互补”的音乐实践活动中，以自己的学驱动单

习方式去感受音乐、体验音乐、理解音乐，优等生充分感受歌曲情绪、体验歌曲的韵味，用富有自信、个性的表演表现歌曲的音乐形象及意境；中等生能在老师的启

发帮助下，准确地完成歌曲的演唱；困难学生能在老师帮助下，同伴榜样的示范下努力去学唱歌曲，获得属于他们自己的审美体验。

1、情境教学策略。在音乐技能训练中，师生合作以音乐本体为主线，共同创“玩具王国”为背景的情境，通过节奏城、吹喇叭等游戏，使学生获得音乐知识的积累，技能的提升，从而达到以学生发展为本“技与趣”的和谐统一。

2、“听觉为先导、动觉为切入口”教学策略。在歌主要“教学策略”

曲新授中，通过我是小乐手等身体律动，使学生在轻松愉快又充满童趣的游戏中，不断感知、体验歌曲的旋律与情绪，把“要他唱”变为“他要唱”，变“苦学”为“乐学”，由听带唱，动静结合，有浅入深，螺旋上升地帮助学生学会歌曲。让学生来感受美、欣赏美的过程中来表现美、创造美，唤起学生内心的审美情感和表演激情，

1．教学重点：学生能用轻快的声音，清晰的吐字演唱歌教学重难点

曲，正确表达歌曲情绪。

2．教学难点：掌握旋律中的休止符，想象并表现歌曲所表达的音乐形象。

钢琴，多媒体课件等

课前准备

教 学 过 程

教学

环节

教

师

活

动

一、律动进教1.播放律动音乐《玩具兵进行室

曲》

学生活动

1.听着音乐，神气走进教室

2.分小组创编表演

设计意图

既是上一节课教学内容的复习巩固，又创设了生动活泼的音乐情境，激发学生的学习兴趣。

二、基1．节奏训练：

本技能

训练

2.发声训练：

要求:声音整齐、自然。

训练学生节奏感，为歌曲教学作铺垫。

1．逐条拍击节

奏，由个别——

集体拍拍；

2.节奏组合拍击

旨在帮助学生养成正确的发声习惯，

在前一节欣赏课的基础上再次学习表现“渐强”、“渐弱”1．跟着教师认真的力度变化。

完成练声训练；

2．在老师指导下

尝试表现“渐强”

“听觉为先导、动觉为切入口”.让学生在自由活动中，三、学

唱歌曲

1.体验歌曲：

表演小乐手：自主——个别——与“渐弱”

师生共同参与；

2.感受音乐的情绪和节拍；

3.指导学生为歌曲伴奏；

听着歌曲，表演熟悉歌曲旋律，并快乐的小乐手

以自己喜爱的形式来感受音乐风格，表现音乐所表达的4.教师范唱：“歌曲唱了什么？

有哪两种小动物？”

听老师范唱，再情景。

次感知歌曲的情

绪及内容

5.出示课题及歌词，师生对读歌词；

指导“一字多音”

6.教唱歌词

A师生对唱；

B男女对唱；

C 重难点乐句跟唱；

D集体齐唱；

与老师一起对读

歌词

让学生在丰富多彩师生、生生合作的音乐活动中，师演唱歌曲

生合作、同伴互助中，逐渐熟悉歌曲尝试为同伴评价

旋律，体验歌曲情

绪，并能用自然的声音、饱满的情绪演唱歌曲。

让学生在多样化的指导学生注意休止及歌唱的呼

吸

7.表现歌曲

A情绪的表现；

B动作表演

C加上引子与尾声

D综合表演

在老师指导下正创编和表演实践活确演唱歌曲、表动中，恰当地运用达歌曲情绪

音乐表现要素进行表演，使学生在活用动作表演来表动中展现个性，学现歌曲

会与他人协调、合在老师指导下为作。

歌曲加上引子与

尾声

复习巩固本课所学内容。

五、课

提问：今天学会了什么本领？

1．交流反馈

堂小结

1．

2．总结本课所学内容

2．律动出教室