15. 我长高了优质课一等奖

课题名称

本课题课时数

我长高了

2 上课日期

本学期课时数

2017.11.15

核 心 设 计

教

1、通过欣赏作品，引导学生学习细节观察方法，表现我长高了的成长快乐。

学

2、引导学生用夸张的形象的画法，增加画面趣味性。

目

3、让学生养成积极进取的健康的生活态度。

标

学习

学会欣赏，学习用绘画形式表现长高了的变化。

目标任务一: 欣赏、评述长高的情景和细节观察

。

和

任务二：学习绘画表现长高了的变化和心情。

学习

任务

重

难

点

重点：欣赏、体会小朋友们长高的细节变化，感受成长的快乐。

难点：通过细节观察表现长高了的情景。

教师：课件。

教具学具

学生：作业本，涂色工具。

检

测

工

具

课堂答疑

作品检测

过 程 设 计

激

一、绘本故事导入活动，引起学生兴趣。

《你很快就会长高》一个个子小小，但通过不懈努力而取得成功的阿力的故情

事，引导学生观察细节表现和欣赏画面夸张的表现手法。

引导学生讨论你发现你长高了吗？

导

课

一、导入活动，引起学生兴趣。

请学生说说你怎么发现长高了的，引导学生讨论如何量身高

民

师：怎么知道自己在长高呢？可以和什么比较？

生：去年的衣服、在卫生间洗漱时、游乐场一些限制身高的项目时、拿柜顶

的东西时等等。

二、出示错误图例，引导学生画面表现。

主

错误图例，“我长高了吗？”

生：没有，学生阐述理由

三、师：大家已经知道。每个人都有头、身体、胳膊、腿，请互相看看，是导

怎样的？再看看自己穿的是什么衣服？用小镜子照照自己的发型是怎样的？长相

有什么特点？

学生互相观察，自我观察。

学

三、交代要求，学生作画

1、请小朋友仔细想想、看看自己的模样，再把自己画下来，再想一想通过和

什么比较，才知道自己长高了？要把对比的物体或人也画下来。

2、学生作画，教师个别指导，帮助学生找出自己的特征，并帮助能力差的学

生选择简单的物体与自己比身高。

检

测

导

结

板

书

设

计

四、师生共同评价学生作品

展示学生作品，并请学生介绍自己的作品。

五、知识拓展

如何更加健康快乐的长高。

1）适量的运动。2）科学健康的饮食。3）保持愉快的心情。

六、总结评价，结束活动。

十五

我长高了

胳膊和腿长长了、衣服和裤子变短了

带来了生活的方便和无限的想象

主体装饰和背景添加

教

实际作画过程中，普遍存在画面人物形象和动态表现不理想的

情况，需要在平日的教学中，更加注重基础绘画的渗透，要注重培养学

学生基础的绘画语言，才能有展开联想的翅膀的根基。

反

思