我的家乡日喀则ppt配套教案板书设计

我的家乡日喀则

1教学目标

1、通过欣赏歌曲《青藏高原》，学习歌曲《我的家乡日喀则》感受体验藏族歌曲的特点，并能对西藏音乐产生兴趣。

2、能够用饱满的情绪，欢快富有弹性的声音及多种形式演唱歌曲《我的家乡日喀则》。

2重点难点

学习演唱歌曲《我的家乡日喀则》，在音乐活动中培养学生的音乐感受力、表现力、创造力。

3教学过程

3.1第一学时

3.1.1教学活动

活动1【导入】一、师生问好，导入教学。

师：请同学们听一首歌，听完后想想歌中唱的是哪儿？（手机播放放MP3）

师：西藏是一个神秘的地方，假如我们就在喜玛拉雅山下的布达拉宫的脚下，在一望无际的草原上，在蓝天白云下沐浴着高原的阳光，难道你不想放声歌唱吗？你们听，呀拉索...... 活动2【活动】二、教师组织教学

1、师：西藏是祖国的一颗明珠，有很多著名的城市，除了拉萨还有个城市叫日喀则，今天我们要学习的歌曲就是《我的家乡日喀则》。

2、手机播放范唱歌曲。

3、师：我有个问题，歌曲的前两句为什么要唱两遍？（有反复记号）

4、师：老师拼唱简谱，你们用“啦”轻声的哼唱歌曲。再用“哩”模唱一遍。（对不正确的地方加以纠正）生：模唱歌曲旋律。

5、师：下面，请同学们自由的读歌词，喜欢怎么读就怎么读，怎样读更能表达你的情绪你就怎样读。

生：大声的读歌词。

6、师：同学们，可以有节奏的读吗？生：边做动作边按节奏读词。

设计意图：解决词曲配合问题和歌词记忆问题，并为后面学习的三条节奏要素进行铺垫。

7、师：歌词中提到了葡萄，看样子日喀则除了名山、大川、草原、湖泊还有好吃的冰糖葡萄，据说早晚温差大的地方，葡萄才特别甜。我们带词演唱歌曲。

8、师：呀拉啊这句是一个长音，谁知道它唱几拍？

师：它还是一个前倚音，能是歌曲听上去更加婉转。

9、师：我们完整的演唱歌曲，唱歌的时候嘴要张得圆圆的，声音轻巧有力。

活动3【练习】三、反复练唱。

1、学生试唱一遍，问：同学们，在唱这首歌时你的心情是怎样的？（自由答）

师：谁谈起家乡不是自豪的骄傲的，藏族人非常热情，对待客人是要献上哈达，送上酥油茶的，这是一种什么情感，我们不说我们唱出来。师：情绪饱满的教唱。

2、师：歌曲中的“呀拉啊和啊索啊索马里拉”是藏族歌曲特有的衬词，它们没有明确意思，就是一种情绪的表达。我们在特别高兴的时候，你会用什么动作或欢呼来表达呢？师：藏族人就用呀拉索来表达，用语言无法表达的情感，我们把它唱出来。生：尽情的自由试唱歌曲。

3、师：老师从歌曲中提取了三条节奏要素，我们来看看。生：分别练习拍击三条节奏。

师：这三条节奏我们每组只练习一条，然后我们组成一个多声部的伴奏。我们可以用身体的不同部位来拍击节奏，每组想讨论用什么方式打击节奏，然后再练习。生：活动

师：我们合作一遍吧！

生：一边唱一边拍击节奏。

活动4【活动】四、小结

师：孩子们，日喀则这个城市不仅是西藏的，它也是我们中国人的，也是全世界的，这节课我们了解了它也喜欢了它。让我们唱着《我的家乡日喀则》结束这节课吧！