早晨的歌教学设计内容推荐

早晨的歌

一、

教学内容

唱歌课

《早晨的歌》

二、

教材分析

《早晨的歌》是一首大调式、一段体,且旋律优美的齐唱歌曲。歌曲结构规

整,教学

难

点

在

于

歌

曲

中

出

现

了

大

量

变

化

的

切

分

节

奏:

,用以表现欢快的情绪。歌

1曲音域不宽,适合学生演唱。

三、

学情分析

四年级的学生情感比较丰富, 能通过表演较好的表达自己的情绪。在教师创设早晨晨练的教学情境中,更好的抒发自己快乐的心情。

通过一到四年级的学习, 学生已较系统地掌握了相关的音乐知识, 具备了一定的视唱能力,掌握了音准、节奏等基本技能。

四、

教学目标

1.

通过深情演唱,早晨晨练情景创设,感受早晨的美好和快乐。

学习用连贯气息表达歌曲抒情优美、欢快活泼的情绪。2.

通过歌曲学唱,自主应用不同的力度表达歌曲的情感。

3.

在演唱中感受切分节奏,能偶用声音准确表达切分音符, 体验切分节奏对于歌曲情绪的表现作用。

五、

教学重、

难点

用连贯的气息,正确的发声方法演唱歌曲,表现歌曲情感。

六、

教学过程

1.

导入

师:清晨我们来到学校,都会和老师同学打打招呼,同学们,早晨好!

【】环节目标:创设教学情境,有机地导入歌曲的主要音乐形象。

教学行为:

①引导生分别用热情和深情的情绪和师打招呼。

②引入切分节奏的师生问好。

【】环节目标:引入切分节奏,突破歌曲学习的节奏难点。

③

琴伴奏,引入旋律的师生问好,进行发声练习。出示歌谱。

2

④师范唱,生模仿学唱,师用手势引导学生跟唱。

师:“来! 用歌声打打招呼!”

小

学

音

乐教案四年级下册

⑤生唱好后,师接唱。

⑥师生交换,生再完整演唱。

2.

节奏练习,重难点突破

1(

)歌曲范唱教学行为:

①出示歌单。

师:是啊,早晨的阳光洒在林荫道上,甜甜的风,微微的笑,早晨的空气

多么好! 这就是

《早晨的歌》将要带给我们的感受。

②第一段播放录音范唱,师指歌谱。

③第二段师范唱。

2(

)第一条难点节奏练习

师:在歌曲中,你都听到些什么?

生:是的。俗话说一日之计在于晨,每个早晨都是一个新的开始。教室里, 有书声琅琅起,操场上,还有同学们在晨练。听! 远远地传来了拍皮球的声音,

早晨的

歌

谁来模仿一下?

教学行为:

①出示节奏谱。

②生示范模仿,师再示范强弱。

师:听老师拍一拍!

③讲解切分节奏及韵律,师再次示范。

师:红色部分的节奏叫作切分节奏,它的重音在第二拍! ④生再次有弹性的、跳跃地拍读节奏。

3(

)第二条节奏难点练习

师:听! 拍球的声音有变化了! 教学行为:

①出示节奏谱。

②生读节奏。

③师示范难点:

师:我们加上拍手的动作。

④生用有弹性的声音拍读。

⑤生将两句连起来完整拍读。

师:原来操场上小明在拍球呢,现在我们把它们连起来读一读!

3.

歌曲学习

1(

)学唱第一乐句

3

师:操场上,小明边拍球还边哼着小曲呢!

教学行为:

①师范奏。

②生视唱。

③唱词。

师:我们来听听小明都唱了些什么? (播放课件同时出示歌词)

4 教学行为:

提示生两小节换一口气,用双手重叠的动作表示休止符停顿。

2(

)学唱第二乐句

师:听到小明的歌声,小乐也唱了起来!

小学音乐教案

四

年

级

下

册

教学行为:

①生唱词。

②师提示生轻声有弹性地演唱,用动作提示第4小节的休止符。

3(

)完整演唱第一乐段

师:现在我们把小明和小乐连起来唱一唱! 早晨起来,打开窗户呼吸着新鲜的空气,你们的心情怎样?

4(

)学唱第二乐段,视唱相似乐句

师:校园里充满着快乐的歌声,我们也来加入他们! 仔细聆听这两个乐句

的旋律,对比一下有什么规律! (出示歌谱)

早晨的歌

师:对的,是相似乐句。教学行为:

①一大组视唱,师先弹旋律,生再视唱。

【环节目标:引导生用连贯的声音视唱, 提醒学生第2 小节的二分音符的】时值。

②二大组视唱。

③关注八分休止符的停顿。

④完整演唱歌词,师接最后一乐句。

⑤全班完整视唱第二乐段。

师:刚才老师接唱的旋律熟悉吗? 对了就是我们相互打招呼的歌声,来我们一起连起来唱一唱。

⑥完整演唱第一段,处理歌曲情感。

⑦学唱第二段,处理引导生说出情绪,请生范唱。

师:读书声、跑步声、小鸟的叫声在晨光里此起彼伏,多热闹啊! 唱到这段的时候,你想用怎样的情绪来表达这种热闹的场面?

生略。

师:对了,同前面相比,我们唱得要更连贯,激动,感慨一些!

来!

现在老师为你伴奏,请你用歌声表达出来!

4.

完整演唱歌曲

5.

小结

5

每个早晨都是一个新的希望, 同学们, 让我们珍惜每一个早晨, 珍惜每一天的幸福时光!