4. 大眼睛教案推荐

教学设计

一、教学内容：《大眼睛》

本课为欣赏、表现双主题教学课。充分的欣赏感知是丰富的造型表现的基础。因此，有效地指导学生欣赏，激活学生对生活中美丽画面的形象记忆，是本课教学的关键。同时，观察作为美术学习中十分重要的方法，本课教学还要重视学生观察习惯的形成。

二

、学情分析：

教学所面临的是学龄初期的儿童，他们生活在信息爆炸的时代，通过各种媒体获得了一定的知识经验，但由于年龄的局限，和尚未形成有意注意的习惯，儿童在表现时往往倾向于空洞、概念的造型，而缺乏丰富、生动的表现。因此，本课教学中，教师要使学生从欣赏感知中获得相对完整的视觉印象，从而为“亮眼睛”的表现打下基础。

三、教学目标：

1、通过观察记忆游戏，锻炼学生观察的注意力；通过从远观和近瞧两个角度引导欣赏，提高学生的审美能力。

2、让学生初步了解眼睛的基本结构和形态，描绘出“大眼睛”，并以“大眼睛”为形式，表现出自己心目中的美丽世界，提高造型表现能力。

3、激发学生关注身边事物，养成善于观察的好习惯。

四、教学重难点：

1、教学重点：指导学生将心目中的美丽世界画在“大眼睛”里。

2、教学难点：指导学生充分而有效地观察，加强绘画表现内容的丰富性。

五、设计思路：

本课教学设计思路如下：导入课题——观察游戏——欣赏交流——画法指导——自主表现——集体赏评——小结延伸。结合学龄初期儿童的认知特点，采用直观法、谈话法进行教学，让学生在游戏中获得感悟，在发现中掌握要点。

六、教学过程：

教学环教师活动

节及时间

学生活动

对学生学习过程的观察和考查，以及设计意图

一、

导入课题

1、点击课件，逐渐出示眼1、由局部到◆阶段目标：睛由局部到整体的图片，请学生猜一猜：这是什么？

2、原来这是一只亮眼睛。板书“亮”，并在“亮”整体观察通过激发学眼睛图生的好奇心，片，发现集中注意力，这是一只并通过教师亮眼睛。

板画和描述，

旁边板画眼睛简笔画，2、观察教师直观形象地边画边描述：眼睛好像是“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”

二、

观察游戏

过渡：我们每个人都有

一双眼睛，可是谁的眼

睛最亮呢？下面老师就来考考大家。

1、下面同学们将看到一幅五彩缤纷的画，请你记住，画中的东西分别是什么颜色的？5秒钟后，它们的颜色将消失，看看谁记得最准确。

点击课件，出示画面，

5秒钟后将部分形象的颜色隐藏掉。

谁能告诉我，这只蝴蝶是什么颜色的？学生

1、限时观察画面，记忆画面中形象的颜色，反馈描述。

良好的观察态度。

★注意：所观察图片的难度要适宜，最好是让学生◆阶段目标：通过由易到难的两轮观察小游戏，从色彩和造型两方面引导学生有意注意，锻炼学生观察的注意力，培养学生板画。

了解眼睛的基本结构。

回答后，点击课件链接

到显示正确颜色的画面。

“跳一跳，摘桃子”。观察同学们真是棒极了！2、限时观察难度由图片看来我们每个人都有一双亮眼睛。

2、下面我们的观察游戏要难度升级了，老师想邀请同学们到动物园去看一看，那儿都有些什么动物呢？请你从左至画面，记忆画面中在不同的位置分别是什么动物，反馈描述。

信息量的多少和所限定时间的长短两方面决定。

右，仔细观察，10秒钟

后，有的动物将消失，看看谁能记住在动物园的不同角落里，分别是

什么动物。

点击课件，出示画面，10秒钟后将部分动物隐藏掉。

谁能告诉我，这个地

尝试用一方是什么动物？学生回3、答后，点击课件链接到个词或一句话来总结观

显示正确动物的画面。

察过程中的3、方法小结：同学们真是心得。

太厉害了，时间这么短，你们却全部都记住了，你是怎么做到的？

原来只要我们安静地看、专心地看，边看边想，我们就都会有一双善于观察的亮眼睛。（板书

看

）

三、

欣赏交流

过渡：你们瞧，有一个

同学和我们大家一样，

也有一双亮眼睛。

1、点击课件出示教材主图：在这双亮眼睛中，你发现了什么？

原来她把我们城市中的美景装在自己的眼睛里了。

1、观察发现：这双亮眼睛中有高楼大厦。

形象记忆。

◆阶段目标：观察发现眼睛能“装入美景”的现象，从远观和近瞧两个角度，直观欣赏感知大自然中的美景，储备2、请你看看你的同桌，在2、观察发她（他）的眼睛里，你又现：在同

发现了什么？

原来，当我看着同学们时，你们就被装到了我的眼睛里；当我们用眼桌的眼睛里，我看到了我自己。

★注意：所选择的图片素材要画质清晰，内容贴近学生的生活经验，以便学生在欣赏中产生共鸣。

睛看世界时，美丽的世

界就被装到了我们的眼

睛里。

3、你们想不想像她一样，也把美景装在自己的眼睛里呀？那就让我们带着亮眼睛，一起来欣赏美丽的风景吧！点击课件，配乐展示远观角度

的风景摄影图片。

4、从远处看，我们可以把整幅美景装进眼睛，除了远看，还可以怎么看？（板书“近”）

5、下面就让我们走近一看。

点，带着亮眼睛来寻找美丽吧！点击课件，配5、欣赏近观角度的风4、思考并回答：我们还可以走近一点

3、欣赏远观角度的风景摄影图片。

乐展示近观角度的风景摄影图片。

景摄影图片。

6、刚才我们从近处又发现

了不同的美丽。这么多6、说一说：的美景，你最想把哪幅美景装进你的亮眼睛呢？学生回答，点击课件出示相应的画面链接。

最想把哪幅美景装进自己的亮眼睛。直观感受把美景装入亮眼睛的效果。

四、

画法指导

过渡：每个同学都有自

己最想装入亮眼睛的美

景。可是要怎么画呢？

1、课件出示一大一小两只眼睛，引导比较：你认为哪只眼睛能更好地装入美景？为什么？

1、比较发现，观察了解：大眼睛能更好地装◆阶段目标：掌握作画的构图原则和方法步骤，了解大眼睛有不同的形状。

教师示范在4开白入美景。

纸上用黑色记号笔大

胆流畅地画出一只大

眼睛。强调：眼睛要画

得大大的，才能装入美景。

2、我们身边有许多的大眼睛，是不是每个大眼睛都长得一样呢？点击课件出示不同形状的大眼睛照片和相应的

线描图片，引导观察。

小结：大眼睛的形状各不相同。

3、你们瞧，这些小画家就把美景画在了他们各不相同的大眼睛里，课件出示教材及教参上的3幅学生作业。

4、他们是怎么画出来的呢？这里有作画的步

3、直观感受同龄人的作业。

4、观察排序，找出正

2、观察发现：大眼睛有不同的形状。

骤图，可是顺序被打乱确的作画顺了，你们能帮忙找出正序，了解方

确的作画顺序吗？课件出示打乱顺序的步骤图。

学生回答，教师点击课件演示正确的作画步骤。

①用深色水彩笔画出一只大眼睛。

②用水彩笔把心目中的美景画在大眼睛里。

③用油画棒涂上颜色。

④把睫毛打扮得更漂亮、特别。

五、

自主表现

法步骤。

1、出示作业要求：请把你1、了解作业◆阶段目标：看到过的最美的画面，要求。

画在“大眼睛”里给大

家看看。

2、参考素以大眼睛的形式，表现自己心目中最美的画面。

2、课件出示不同形状的大材，画出大眼睛线描图，给学生参考。

眼睛。

3、课件以大眼睛为边框，3、参考素自动播放各种风景图片，材，用水彩

给学生参考。

4、教师行间指导。

笔和油画棒画出大眼睛中的风景。

六、

1、展示学生作业。

1、欣赏作◆阶段目标：让学生从评价中进一步掌握画法，发现美丽。

集体赏2、引导开展互评和自评：业，积极开评

你觉得谁的亮眼睛中的展互评和自画面最美丽？谁能说说评。

你的亮眼睛里最美的是什么？

3、教师补充评价。

七、

小结延伸

1、今天我们的小画家们用1、将教室里◆阶段目标：亮眼睛记录了许许多多找到的美景的美景，在我们的身边装入眼睛画还有没有让你印象深刻框。

的美景呢？出示教具眼

睛画框，请学生将教室里找到的美景装入眼睛画框。

2、点击课件，出示教室里、校园里等学生熟悉却被忽视的美丽画面，引导欣赏。

2、直观感受，了解在我们的身边，还有许引发学生对身边熟悉事物的关注，激励学生去观察、发现生活中的美。

3、课堂小结：在我们身边，许多多的美每时每刻都有美丽动人的景。

画面，我们要善于去发现

美，这样我们就能更好地创造美。希望每个同学都能拥有一双善于观察、善

于发现的亮眼睛。

4、点击课件播放Flash动画：小小眼睛儿歌，带领学生唱响儿歌。

3、在儿歌动画中快乐地结束本课学习。

附：板书设计：