牧童短笛教学实录与评析

《牧童谣》教学设计

乌兰图嘎小学 郭春郁

教学目标：

1、通过学唱歌曲，学生能够对“mi,sol,la,”的音高有所感知。能够风趣的唱出湖北民歌的味道。通过拍手、握拳等方式学会表达乐曲强弱。

2、通过模仿、体验、探究等方法，能够更加形象的演唱歌曲。

3、学习《牧童谣》本首歌曲后，培养学生热爱生活，热爱大自然，体会牧童欢快愉悦的心情。

教学重点：能够风趣的唱出湖北民歌的味道。

教学难点：对mi、so、la,音高有所感知，用拍手、握拳等方式学会表达歌曲强弱。

教学用具：电子琴、多媒体

教学过程：

一、组织教学：

1、以音乐的形式进行师生问好，

2、复习歌曲《春晓》、《小雨沙沙》。

二、导入（直接导入）

1、唱音阶，复习柯尔文手势。遇到mi、so、la三个音时教师示范带入手势，让学生重点感受的音高。

2、模唱55 55 6- 55 55 3- 3、在黑板画出小山坡的形状，来让学生找到mi、so、la在小山坡上

的位置。

三、学唱歌曲

1、初听歌曲，请学生回答歌曲是怎样的情绪（活泼/欢快/优美的）

2、介绍歌曲中小牧童的家乡在哪里（湖北）

湖北位于我国中部偏南地区，地处于江汉平原，每到春夏就会看到草地上，池塘边一群群的牛羊吃着草儿，悠闲地散步。只见它们的小主人坐在大树下，吹着竹笛唱着歌曲，这首《牧童谣》就是其中一首。

3、歌曲中出现哪些不一样的歌词呢？生：“那斯那斯嗨”师：属于湖北的方言（牧童放牧时自由的呼喊声）。

4、复听歌曲感受歌曲的强弱特点，介绍歌曲为4/4拍。以四分音符为一拍，每小节有四拍。

节奏特点为：1 2 3 4 强 弱 次强 弱

节奏游戏：拍手、握拳、拍手心、握拳。

5、教师范唱歌曲，学生用拍手、握拳、拍手心、握拳来打节奏。

6、教师教唱歌曲旋律 55 55 6-，55 55 3-， 35 65 36 35，33 33 2-。

7、教唱歌曲出示歌词，带入节奏大声朗读。

天上什么放光明？

天上太阳放光明。

地上什么青又青？

地上草儿青又青。

8、分句教唱，加入歌词。

9、再次教唱歌曲，等到歌曲唱熟时提问歌曲内容特点怎样的?教师引导（一问一答）的形式，最后完整演唱歌曲。

四、巩固练习

教师唱问的部分，生唱答的部分。

分行问答演唱。

男生唱问的部分，女生唱答的部分。

找同学来讲台前演唱。从而做出评价与鼓励。

五、创编歌词：班级门前有什么？班级门前有花池。

六、聆听捷克斯洛伐克民歌《牧童》

六、课堂小结：学习聆听两首歌曲关于牧童的歌曲，一首是中国湖北的，另一首是捷克斯洛伐克的，从而发现牧童在放牧期间不但能带着笛子哼唱美丽的音乐，还特别擅于观察大自然中的景物，说明牧童热爱自然，热爱生活，积极阳光，我们也要向歌曲中的牧童一样，享受大自然和生活带给我们的美好。