编创与活动课堂实录及点评

小学一年级音乐下册《这是什么》教案

新星小学：韩思亮

教学目标：

1、感受2/4拍曲子的旋律，学会用轻松愉快而有弹性的声音演唱歌曲；

2、结合歌曲的意境，启发学生为歌曲创编合适的动作，表演歌曲，体验轻松愉快的音乐情绪；

3、通过歌唱活动，引导学生懂得钟表的作用，培养时间观念。

教学重点：

学唱歌曲《这是什么》，为歌曲创编合适的动作。

教学难点：

用轻松愉快而有弹性的声音演唱歌曲，并唱好歌曲中的八分休止符及附点音符。

教学准备：

课件、音乐、经验准备、肢体动作准备、琴

教学过程：

一、创设音乐氛围，教师带领学生进行音乐律动与发声练习，欢迎大家来到音乐课堂。

1、音阶歌小律动。

2、发声练习。

小猫“瞄”，小狗“汪”，小鸭“嘎”，小朋友们“哈哈哈”。

二、学习歌曲《这是什么》

（一）猜谜导入，激发兴趣。

谜语：会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。（个别提问）

（二）播放歌曲音乐，学生完整欣赏歌曲，感受音乐情绪。

教师提出问题，学生带着问题去安静聆听。

师：这首歌曲的节奏是快的、慢的，情绪是欢快的、还是悲伤的？听完后的感受是怎样的？（个别提问）

（三）念读歌词，感受歌曲节奏。

1、念读歌词前两句，理解歌词内容。

师：歌曲里闹钟宝宝发出了什么样的声音呢？

生：滴答、当

师：嘀嗒是小指针转动起来的声音，当是钟摆报时的声音。请你们模仿一下它的声音。

3、教师有节奏的念读闹钟的声音，学生说说有什么不一样的地方，并尝试按着老师的节奏念读，教师重点讲解附点音符休止（注意最后3个当的不同）。

3、教念“它会告诉我们什么时候起，什么时候睡”，重点讲解附点音符（强调这个地方有一个小点，叫作附点。念的时候稍微第一字加重长一点。）

师：小闹钟在我们的生活中有什么作用呢？

生：可爱的小闹钟虽然没有脚和嘴，但它们却为人们做了很多的

事情，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡，是我们的好朋友。

4、完整念读歌词，感受强弱变化。

（四）学唱歌曲《这是什么》

1、跟录音学唱歌曲。

学唱歌曲第一遍：哼唱

学唱歌曲第二遍：用不大不小的声音唱

学唱歌曲第三遍：用准确的节奏唱，重点讲解难点部分。

1、学生尝试完整演唱。

教师强调演唱时要面带微笑，张开小嘴，吐字清晰，用不大不小的声音优美的演唱。同时强调演唱时候声音要有弹性，就像皮球的一样，有弹性，用快乐的情绪去歌唱。

师：请孩子们全体起立，抬头挺胸站好，面带微笑，张开小嘴，吐字清晰，用不大不小的声音优美的演唱，我们要当一名小歌星了。

2、用不同的形式进行练习唱。

歌曲演唱接龙：教师唱一句，学生接唱一句；

加大难度，学生分为2组，接龙唱。

三、结合歌曲意境和内容，引导学生创编合适的动作，进行表演唱。

1、引导鼓励学生大胆创编。

请学生上台模仿秒针走动的样子，钟摆摆动的样子，表现谜语的情境动作。

2、教师对创编动作进行汇总。

4、播放曲子，进行表演唱。

四、展示环节，分组表演唱。

分为2组，1组表演，1组唱，轮换进行。

五、教师总结。

师：今天，我们一起学唱了一首好听的欢快的歌曲，来歌颂我们的好朋友时钟。时钟与我们的生活密不可分，我们的生活离不开时钟，因为时钟会告诉我们什么时候起床，什么时候吃饭，什么时候睡觉，什么时候做什么事情，所以，我们要做一个遵守时间、懂得珍惜时间的人。孩子们，能做到吗，我们一起努力、加油，养成珍惜时间的好习惯。

创设音乐氛围（音乐律动与发声练习）------学习歌曲：念读歌词（从时钟声音、时钟作用分段念读，完整念读，感受强弱），学唱歌曲（不同要求，跟录音学唱三遍，小歌星整体演唱，用演唱接龙形式演唱）——舞蹈动作创编、表演唱（分段模仿创编、汇总、表演）——教师总结。