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《体育与健康》理论课教学设计任课教师:张永丽任教班级:水平五(高一13)班教学内容:健康是宝,平安是福学习领域:身体健康教学目标:掌握科学、合理的运动方法;了解常见的运动损伤,掌握几种运动损伤的现场的急救处理方法。教学过程:一、装备精良的正规军1、图片引入:你是否也穿着皮鞋、牛仔裤投入到激烈的体育活

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健康是宝,平安是福教案1

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健康是宝,平安是福教案1

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关键词:健康是宝,平安是福教案1

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《体育与健康》理论课教学设计

任课教师:张永丽

任教班级:水平五(高一13)班

教学内容:健康是宝,平安是福

学习领域:身体健康

教学目标:掌握科学、合理的运动方法;了解常见的运动损伤,掌握几种运动损伤的现场的急救处理方法。

教学过程:

一、装备精良的正规军

1、图片引入:

你是否也穿着皮鞋、牛仔裤投入到激烈的体育活动中呢?

提问学生会带来什么样不良后果?

2、精良的运动装备是你安全进行体育活动的有力保障

二、善始善终——准备活动与整理活动

1、围绕2008北京奥运会刘翔跟腱受伤事件展开讨论

2、关于运动损伤的调查问卷(下发,带着问题去听课)

3、为什么会发生运动损伤呢?

(1)思想上不重视。

(2)准备运动不足,不做准备活动就进行激烈的体育活动。

(3)心理素质差,不敢做动作。

(4)没有全面掌握技术要领。

(5)适合运动的着装。

(6)超负荷运动。

3、准备活动与整理活动是安全锻炼、科学健身不可缺少的两个环节

准备活动:

(1)可以逐渐提高中枢神经系统的兴奋性,克服机体惰性

(2)运动前的预热,增强机体的新陈代谢,保证体能正常发挥

(3)有助于改变血流方向,为肌肉输送更多的养料和氧气

(4)可以提高肌肉和关节韧带的弹性,预防肌肉和韧带拉伤

整理活动: 使人体(主要是心肺等器官和运动系统)从剧烈的运动中逐步的降低强度,趋于平稳,消除运动疲劳,促进体能恢复。

三、祝你平安无恙——预防运动损伤

1、常见的运动损伤有哪些?请同学们分组讨论。(分组讨论,然后图片展示)

2、几种常见的运动损伤的现场急救处理

(1)擦伤的处理:

处理原则是及时止血和处理伤口,预防感染,先止血然后再处理伤口。

步骤一:清洗伤口

用清水配合棉签,清洗伤口表面的污垢。

步骤二:用碘伏消毒,防止伤口感染

待伤口清洗干净后,用碘伏喷雾在伤口处,防止日常细菌感染。如果条件允许,最好用医药纱布简单包扎一下,简单与外界环境隔绝。

(2)肌肉拉伤的处理:

肌肉拉伤后,要立即进行冷敷,用冷水冲局部或用毛巾包裹冰决冷敷,然后用绷带适当用力包裹损伤部位,防止肿胀。24小时至48小时后拆除包扎,可外贴活血和消肿胀,可适当热敷或用较轻的手法对损伤局部进行按摩。

如果是大腿肌肉少量肌纤维断裂,应立即给予冷敷,局部加压包扎,并抬高患肢,肌肉大部或完全断裂者,在加压包扎后立即送医院进行手术缝合。

(3)骨折的现场处理

急救时的固定主要是对骨折临时固定,防止骨折断端活动刺伤血管、神经等周围组织造成继发性损伤,并减少疼痛,便于抢救运输和搬运。

举例一:上臂骨折的现场急救处理

将夹板放在骨折上臂的外侧,用绷带固定;再固定肩肘关节,用一条三角巾折叠成燕尾式悬吊前臂于胸前,另一条三角巾围绕患肢于健侧腋下打结

举例二:小腿骨折的现场急救处理

用长度由脚跟至大腿中部的两块夹板,分别置于小腿内外侧,再用三角巾或绷带固定。亦可用三角巾将患肢固定于健肢

举例二:拇指骨折的现场急救处理

讲述自己亲身经历,及队医的现场急救处理

(4)抽筋的应急处理办法

当发生抽筋时,反其道而行,可以很快解除痉挛而止痛。即朝其作用力相反的方向扳脚趾并坚持l~2分钟以上,即可收效。小腿后面的肌肉抽筋,一方面扳脚使脚板翘起,一方面尽量伸直膝关节;小腿前面肌肉抽筋时,可压住脚板并用力扳屈脚趾。

(5)中暑的处理

1.立即将病人移到通风、阴凉、干燥的地方,如走廊、树阴下。

2.让病人仰卧,解开衣扣,脱去或松开衣服。如衣服被汗水湿透,应更换干衣服,同时开电扇或开空调,以尽快散热。

3.尽快冷却体温,降至38度以下。具体做法有用凉湿毛巾冷敷头部、腋下以及腹股沟等处;用温水或酒精擦拭全身;冷水浸浴15至30分钟。

4.意识清醒的病人或经过降温清醒的病人可饮服绿豆汤、淡盐水等解暑。

5.还可服用人丹和藿香正气水。另外,对于重症中暑病人,要立即拨打120电话,请以求助医务人员紧急救治。

四、成果展示:分组进行现场急救演示

每个小组接到紧急任务前去救治运动伤员。请各组看一下任务及相应的救治物品,对伤员进行紧急救治。

(1) 拇指骨折(现场展示) (2) 小腿抽筋(现场展示) (3) 中暑的现场急救(回答问题)

五、本课总结:

体育锻炼中要预防运动损伤的发生,做到:从思想上对运动损伤的预防给予重视、合理着装,认真做准备活动和整理活动,调节身体使之处于良好的运动状态、创造锻炼的安全环境、掌握科学的锻炼方法,为终身体育奠基。

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