第四节 地域文化与人口教学目标

第一章

人口与环境

第四节

地域文化与人口

元氏县音体美学校

高玉玲

教学目标

（一)知识与技能

1.了解文化与地域文化的概念。

2.举例说明外国文化对人口的影响和中国文化对人口的影响。

3.收集资料,对比不同地区人口的文化差异。

（二)过程与方法

1.通过举例说明地域文化对人口的影响,培养学生分析实例的能力。

2.通过收集资料,对比不同地区人口的文化差异,培养学生查找、收集资料,进行对比分析的能力

(三)情感态度与价值观

1.通过阅读教材中“《中华人民共和国婚姻法》选录使学生了解我国有关法律,进法制教育。

2.通过学习中国文化与人口,弘扬我国悠久的历史和灿烂的文化,对学生进行爱国主义教育。

教材分析

本节教材由两部分组成,一是外国文化与人口;二是中国文化与人口。课程标准的要求是举例说明地域文化对人口的影响,活动建议是收集资料对比不同地区人口的文化差异

地域文化对人口的发展、人口的迁移都产生一定的影响,所以本节教材是对前面知识的深入和拓展

教材一开始就给出了文化和地域文化的概念。文化是人类活动的产物,形成于一定的地域中,地理环境是文化形成的基础。地域的地理条件在一定程度上影响着该区域内文化的形成。

不同的地理环境下形成的地域文化有所不同。这种差异有物质方面的,如建筑、服饰、交通工具、艺术作品等,也有非物质方面的,如价值观、生活习惯、制度等。地理学特别重视从物质景观上研究地域文化的差异

地域文化中“地域”的范围可大可小,“文化”可以是单要素的,也可以是多要素的。

地域文化是人类在特定的地域范围内,在自然环境的基础上,在长期的生产生活中创造的,是人类活动的产物。地域文化体现了人类对自然的利用和改造情况,是一定地域内各种自然因素和人文因素综合作用的结果。地域文化的形成是一个长期的过程,地域文化是不断发展、变化的,但在定阶段具有相对的稳定性。

(一)外国文化与人口

教材主要从婚姻和宗教两个方面分析了地域文化对人口的影响

婚姻是一定社会制度所确认的男女两性的结合及由此而产生的关系(夫妻系)。它是男女两性之间的一种社会关系,两性的结合是婚姻的自然基础,但是非任何一种两性关系都属婚姻关系。婚姻是社会公认的合法的两性的结合的本质属性是社会属性。由于婚姻是人类自身生产的社会形式,是合法的生育标为的前提,是与人口再生产直接相关的社会关系,所以它势必对人口再生产产生重大的影响,婚姻中包含着许多影响出生率的内容:1.结婚是生育的前提,早矩可能早育和多育,所以人口的出生率增高。晚婚,则有可能晚育和少育,可以低人口的出生率,但结婚过晚,女方婚育龄在35岁以上,男方婚龄在45岁以则会影响后代的身体素质。2.有配偶者的比重(结婚率)对人口出生率有重大影响。一般来说,在人口年龄结构相同、分年龄组生育率保持不变的情况下,有偶者人数同人口出生率呈正相关关系。3.离婚率的变化对人口再生

产的影响也很大。离婚率同人口再生产呈负相关关系。离婚人数越多,离婚率越高,出生人越少,出生率也越低。4.非婚同居者的增多,婚前性行为的混乱,导致人口出生率的下降。因为非婚同居者没有稳定的婚姻关系,不愿意生孩子。宗教作为一种社会意识形态,自古以来对人类社会就有很大影响,它对于居民的经济生活和政治生活,对人口增殖、人口迁移和人口分布是一个不可忽视的影响因素。教材列举了宗教对拉美出生率的影响,教师还可列举前面教材分析中宗教对人口迁移影响的实例以及宗教对人口分布影响的相关实例进行讲解宗教对人口分布的影响较为局部,只是在宗教成分比较复杂、宗教冲突比较严重的地区影响较大,如在考虑南亚国家特别是印度等国的人口分布因素时,就不能忽视宗教因素。在印巴分治时,数以百万计的穆斯林从印度迁往巴基斯坦数量相仿的印度教徒则从巴基斯坦迁至印度,这是宗教因素影响人口分布的一个典型例子。

(二)中国文化与人口

教材主要就生育、职业选择、人口流动等方面,分析了中国不同社会历史期中国文化对人口的影响

1,生育受客观条件制约,如经济、社会、心理、生理和自然条件、人口政策以及国家对人口的宏观调控等,都对生育发生影响,其中经济条件起着决定作用社会发展是由生产力和生产关系的矛盾引起的,而在这一矛盾中,生产力是最活跃的因素。当生产力水平还处于低级阶段时,生存需要成为人们首先关心的问题人的生育意愿不能不首先考虑增加和补偿劳动力,有了劳动力,就能发展生产增加家庭财富。正如马克思所说:“人口是财富的基本源泉。”这就导致了我国古代农业社会人们早婚、早育、多育,这样有利于劳动力增殖。随着生产力水平的不断提高,生产技术水平的不断发展,对劳动者的需要由数量转为质量,从而使人们自觉地控制自己的生育,促进生育率的下降。

2.生育观念属意识形态的范畴,它和其他观念一样是受世界观支配的人的生育观在一定社会经济条件下形成之后,就有其相对的独立性和稳定性。当社会经济发生变革后,旧的生育观还会存在,而且在一部分人的头脑中还会顽固地存在着。在我国,人们长期以来受封建思想的影响,分直以大家庭为家庭兴旺多子多福”“传宗接代”、“重男轻女”等生育观念根深蒂固

发达的标志在农村尤为突出。随着中国社会经济发展水平的不断提高以及计划生育、人口政策对生育观的影响,我国生育率大幅度降低。这就是计划生育和人口政策作用于生育意愿的表现。当然,促进生育意愿转变并创生育率较大幅度下降这一“奇迹的,是多种因素相互制约的结果。“计划生育的巨大作用”仅在于“在已经出现生育率转变的一定社会条件下,可以促进生育率早日转变或大大加速人口转变”。在这里,一定社会条件很重要,离开了一定社会条件,片面夸大计划生育对促进生育意愿转变和生育率下降,既不是事实,也是不科学的。国外有些人正是忽视了这一点,说我国是依靠强制手段来改变广大人民的生育意愿以及实现生育率的大幅度下降,这当然是不正确的。

教材的重、难点均为:①外国文化与人口;②中国文化与人口。推介的教学方法是实例讲解与分析。

三、教学提纲

(一)文化与地域文化的概念

(二)外国文化与人口

(三)中国文化与人口

四、教学建议

令本节教材主要选用不同的实例,重点分析不同时间和不同地域文化差异对人的影响。

首先,可引导学生了解一下文化与地域文化的概念,然后作以下补充地理学关于文化的理解是较宽广的,它包括思想观念、社会组织形式、工艺技术等,因此,地理学中的文化是指与自然相对应的广义的人类文化,包括物质文化和精神文化。