第八课与时俱进——木刻、漫画、现代雕塑优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第八课与时俱进——木刻、漫画、现代雕塑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第八课与时俱进——木刻、漫画、现代雕塑优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第八课 与时俱进——木刻、漫画、现代雕塑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第八课与时俱进——木刻、漫画、现代雕塑优秀教学设计说课稿

正文

画故事（第二课时）——连环画

银川市第六中学李婷

一、教学目标：

1、

知识目标与能力目标：学习运用多幅画面的绘画形式表现故事，学习将故事以连环画的形式表现。

2、

过程与方法目标：通过对创作过程的探索及实践，发展艺术感知能力和造型表现能力

3、

情感态度与价值观目标：培养学生的合作意识，并体验造型活动的乐趣

二、教学重难点

教学重点：由故事到连环画的创作步骤

教学难点：作品中体现连环画画面的连续性，构图视角的节奏性，人物形象的生动性

三、教学准备：

PPT、范画、8K素描纸、记号笔

四、教学过程：

（一）、导入：什么是连环画

老师今天带来一幅画，大家看出是什么故事了吗？

学生讲拔苗助长的故事

仅用这一幅画能否完整的将故事说明呢？不能

所以我们就用好几幅画面来说明一个故事，用好几幅画面也就是用多幅画面连续叙述一个故事，这种绘画形式就叫做连环画。我们今天就一同学习画故事第二课时连环画。

（二）、展开：连环画的创作步骤

用一幅画面说明不了完整的拨苗助长，所以老师又画了其他的三张，在带来的路上顺序乱了，有谁愿意帮老师排出正确的顺序？学生排序

由故事到连环画，是如何做的呢？这将是我们本节课的重点

步骤一：找出故事的主要情节（开始、发展、变化，结局）

步骤二：找出主要情节的关键内容

步骤三：给每一个情节配画面

（注：1、同一场景景物和人物形象不可随意更换，以免破坏连环画的连续性

2、每幅画面中视角要发生改变，体现连环画构图的节奏性）

步骤四：设计文字

现在我们已经完成了用这四幅画说明了拔苗助长的故事，那同学们看一看，哪里还不合适？要想反映出人物的内心活动，我们重点刻画人物的哪个部位？——面部

分析拔苗助长故事中农夫的表情，学生表演，同学们观察。

纠正拔苗助长连环画人物的面部神情

重点刻画人物的面部表情，体现连环画人物形象生动性

总结连环画的制作步骤

连环画的特点

我们这样完成的连环画就具有：

故事性强、图文并茂，画面内容和形象具有连续性的特点。

（三）、学生活动

1、出示故事主角图片，引出大雁和青蛙的故事

再次总结将故事到连环画的创作步骤

一步一步分析

2、分组分别完成为故事的开始、发展、变化、结局配画面加文字，小组合作完成。

3、展示点评

4、学生表演《大雁和青蛙》故事（四）、总结

我们今天共同完成了由故事到连环画的创作，也掌握了连环画的制作步骤，首先，找故事的主要情节，其次找主要情节的关键内容，然后给每一个情节配画面，最后设计文字。安排画面时体现出人物形象和场景的连续性、构图视角的节奏性、人物形象的生动性。同时我们也了解了连环画故事性强，图文并茂，画面内容和形象具有连续性的特点。

其实我们的生活就像连环画，希望同学们能画自己的故事，并让

它动起来（播放会动的连环画视屏）并下课。

五、教学反思

课程结束后，对本课的教学过程、教学效果进行反思，得出以下结论：

1、

授课过程中做到了各教学环节环环相扣，细致缜密，课堂气氛轻松愉悦，但对于各教学环节的时间分配有待进一步的合理化、细致化。

2、

对于课程相关资料和课件制作充分，效果良好，达到了教学的预期目的，但是在学生分组完成课堂作业的安排方面不够理想，时间关系只能记号笔勾线，作业呈现的形式单一。

资料摘要

第八课与时俱进——木刻、漫画、现代雕塑优秀教学设计说课稿