3　我的邻里乡亲第一课时导学案

《我的邻里乡亲》教学设计

苏密沟小学贺立涛

教学目标

情感、态度与价值观:体会邻里间和睦相处给生活带来的愉快。知道宽容、理解是处理邻里关系的主要原则。

能力:在日常生活中能够兼顾邻居的利益,学会处理邻里之间的关系。

知识:了解各种邻里关系。知道邻里之间要相互帮助。

教学重点

让学生了解各种邻里关系,知道邻里之间要相互帮助。

教学难点

让学生学会处理邻里之间的关系,知道宽容、理解是处理邻里关系的主要原则。

教学准备

教师准备:相关课件。

课时安排

1课时。

完成话题“各种各样的邻里关系”“远亲不如近邻”“假如有了冲突”的教材内容。

教学过程

活动一各种各样的邻里关系

通过谈话,引发学生思考:你们那里的邻里关系是怎样的?(板书:我的邻里乡亲)学生讲一讲与邻居的故事。可以说好的,也可以说不好的。教师采访:

1.对邻里关系十分亲密的同学进行采访。启发引导:你熟悉你的邻居吗?他们有哪些家庭成员?他们是做什么工作的?他们有什么兴趣爱好?你们经常在一起做什么?

2.对邻里关系十分疏远的同学进行采访。启发引导:你对你的邻居熟悉吗?为什么你们邻里关系这么疏远呢?

小结:在我们生活中,存在着不一样的邻里关系。

【设计意图:让学生了解各种邻里关系。】

活动二远亲不如近邻

1.[播放动画:远亲不如近邻]

“夸夸我们的好邻居”。引导学生结合自己生活中的具体事例,回忆邻居对自己的帮助,

感受到的其中的快乐。

2.学生讲述自己在生活中曾经帮助邻居的事例,并谈谈自己的帮助给邻居带去了什么。事情不一定大,也许是一句节日的问候,也许是一次帮忙拿东西的主动,侧重在点滴中感受邻里和睦的关系。可以讲述,也可以和小组同伴把故事表演出来。

小结:和睦的邻里之间就像一家人,相互关心、相互帮助,我们的生活也因此变得更加美好!

【设计意图:让学生知道邻里之间要互相帮助。】

活动三假如有了冲突

[播放动画:假如有了冲突]

学生交流研讨:如果是你遇到了这些情况,你会怎么想、怎么做呢?可用多种形式表现,引发学生换位思考,学会理解和宽容。

小结:邻里好,赛金宝。和睦的邻里关系要靠大家来创造,多一些宽容,就会少一些矛盾;多一些理解,就会少一些争吵,我们的生活才会更和谐!(板书:和睦谦让宽容)【设计意图:让学生学会处理邻里之间的关系,知道宽容、理解是处理邻里关系的主要原则。】

板书设计

我的邻里乡亲

和睦、谦让、宽容