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己亥杂诗（其五）课堂实录｜教案在线预览

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关键词：己亥杂诗（其五）课堂实录

正文

己亥杂诗

授课人：吴筠

教学目标：

1、理解诗歌的内容，领悟作者情感，体会作者不懈追求理想的精神。

2、培养学生对我国古代文化的兴趣。

3、体会诗歌所描绘的意境。

教学重难点：

重点：体会诗歌所表达的思想感情。

难点：体会诗歌所描绘的意境。

课时安排：一课时

授课过程：

一、导入

同学们，在王国源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。有这样一位诗人，他胸怀大志，博览群书；有这样一位诗人，他忧国忧民，报国无门。于是他百感交集，写下了一首千古绝唱，表达他对祖国的一篇赤忱之心，今天，我们将走进诗人龚自珍的内心世界，感受诗人的高尚情操，领略中华古诗的魅力。

二、作者简介：

龚自珍（1792年8月22日～1841年9月26日）清代思想家、文学家及改良主义的先驱者。27岁中举人，38岁中进士。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。

48岁辞官南归，次年暴卒于江苏丹阳云阳书院。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情。

三、写作背景：

这组作于清道光十九年己亥（1839年）。这年龚自珍辞官，由北京南返杭州，后又北上接取家属，在南北往返的途中，他看着祖国的大好河山，目睹生活在苦难中的人民，不禁触景生情，思绪万千，即兴写下了一首又一首诗，于是诞生了《己亥杂诗》。

四、自主感知

【自学内容】：

1.诗歌前两句展现什么场景？诗人是怎么写愁绪的？

2.后两句诗所要表达的含义？

【自学方法】：

1.根据注释，抓住关键词“离愁”。

2.“落红”指什么，

“护花”又指什么。

【自学时间】：5分钟

明确：此诗前两句写景。望着夕阳西下，周围环境广阔无边，牵动了作者的离愁别恨。

这离别之愁，不仅是离别家眷，更是离别朝廷。但辞官不等于放弃理想，亦未割断自己与朝廷的感情牵连。

后两句抒情。落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。作者以落红自比，言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。

五、合作探究：

【内容】

从“落红不是无情物，化做春泥更护花”你有什么样的感悟？

【方法】

先独立思考，再小组讨论

明确：诗人借落花翻出新意，为我们展示了一个极为瑰丽的境界：在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值－－终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！这分明是一首新生命的赞歌！

对国家民族的那份执著的忠忱。

牺牲自己，培养后人的无私奉献精神。

七、作业布置

完成《己亥杂诗其五》相关练习

附：板书：夕阳西下→

吟鞭东指→

浩荡离愁→

轻松愉快→

落花自比

有所作为

资料摘要

己亥杂诗（其五）课堂实录

己亥杂诗（其五）课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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