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怎样把作文写得体教学设计上课教师：杨建红科目语文课题部编版八年级语文上册学校武定思源实验学校年级14班班级教学2018年11月5日上午第1节时间 部编版七年级语文上册第二单元的习作任务是学会记事。学生学会围教材绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，安排解读好写作的顺序。在此基
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- 所属课文：表达要得体
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- 2019-05-20 22:19:00
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- 学校：武定思源实验学校
表达要得体教案范文
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关键词：表达要得体教案范文
正文
怎样把作文写得体教学设计
上课教师：杨建红
科目
语文
课题
部编版八年级语文上册
学校
武定思源实验学校
年级
14班
班级
教学2018年11月5日上午第1节
时间
部编版七年级语文上册第二单元的习作任务是学会记事。学生学会围教材绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，安排解读
好写作的顺序。在此基础上能写出自己的真情实感，把作文写得具体生动也是叙事作文的基本要求。
学情
七年级的学生大部分叙事作文要么记生活流水帐，事件不具体，要分析
么叙事枯燥，要么语言颠三倒四，缺乏生动性，不懂叙事技巧等问题。
1、通过片段训练，学生能对作文做到具体叙述。
学习
2、通过演示实验、练习，掌握一定的写作技巧。
目标
3、营造浓郁的文学氛围，激发学习写作的热情。
重点
通过片段训练，学生能对作文做到具体叙述。
难点
营造浓郁的文学氛围，激发学习写作的热情。
学习
教法：演示法，情景法。学法：自主学习、合作探究。
方法
学习①
准备
课时
多媒体课件
，两枚硬币
第二课时
学
习
活
动
过
程
1
学习环节
第一环节
教师活动
1、师出示寻人启事导入新课。
情境引入
2、播放课件，出示课题。
第二环节
出示学习目标
1、通过片段训练，学生能对作文做到具体叙述。
2、通过演示实验、练习，掌握一定的写作技巧。
1、教师演示
用两个不同的硬币演示，多媒体播放学生学习任务及要求
2、教师小结指导步步追问法
教师引入想象延伸法和局部细写法
3、教师出示示例二
夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大白兔卧在草丛里，望着那片天空。
教师出示示例三
他骂她无耻。教师多媒体出示提示语。
教师活动
学生活动
1、学生初步认识本节课的内容
2、全班齐读课题。
解读本课时目标。
第三环节写作方法指导
1、
生观察教师演示，教师引导练习用一两句话描述现象，生展示。
2、
生理解方法
3、
生自主完成想象延伸法，生展示及评价 第四环节
合作探究
3、生小组合作完成示例三，代表发言，其他小组评价
学生活动
1、独立完成教师布置的课堂小课堂小练笔： 练笔，有困难的和小组成员合第五环节
我挨打了。教师多媒体出示要求作完成。
课堂
及提示语
2、组内汇报交流，并推选代表练习
全班交流。
第六环节请用“这节课我学到了自己独立完成任务，无法解决课堂
-------------------的句式”说说的全班内解决。
拓展
本节课你的收获
本节课我们学习了把作文写具体生动的三种方法：步步追问第七环节
法、想象延伸法和局部细写法。老师希望在以后能看到大家的更多课堂
精彩作品，下面请从以下题目中任选一个完成今天的课外作业。最小结
后老师送给大家一句话：“写作犹如蜜蜂采花酿蜜，素材多源于生活
2 学习环节
所见，所闻，所感。”愿大家能爱语文、爱写作。
板书
设计
具体生动=步步追问+想像延伸+局部细写
课后反思
3
文档信息
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- 上传时间： 2019-05-20 22:19:00
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