富贵不能淫优秀教案案例是什么类型的资料？

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富贵不能淫优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：富贵不能淫优秀教案案例

正文

《富贵不能淫》

湖北省宜昌市宜昌英杰学校

简晓雨

【教学目标】

在读通顺的基础上，结合课下注释大致读懂文章。

反复诵读把握孟子的观点和论述思路。

引发学生对大丈夫的思考。

【学习重点】

积累文学常识和文言词语。

理解孟子的观点和论述思路。

【学习难点】

1.理解孟子所说的妾“纵横家”和“妾妇”的相似之处，并体会孟子说理的特点。

2.各抒己见，发表自己对“大丈夫”的理解。

【教学方法】

朗读法、小组合作探究法

【教学手段】

希沃白板（课件）、投影

【教学课时】

一课时

【教学过程】

一、导入

同学们，提到儒家，你们首先会想到谁？（预设：孔子）我们学习过《论语》，下面我们来了解另一位儒学大师，请看白板猜猜他是谁？

（孟子）对了，他就是与孔子合称“孔孟”的大儒，今天我们就一起来学习《孟子二章》第一篇《富贵不能淫》，走进孟子，领略他的智慧。

二、导入新课

解题

在课题中有一个字值得我们解读一番，大家觉得是哪一个？（淫）我们说汉字有六书（象形、会意、形声）那你们觉得“淫”是属于那一类？

明确：形声，从水，侌（yín）声。所以它的本意和水有关系，解释为“沉浸，水过多，浸在其中”，后引申为“过度、惑乱”。

这是在对我们的品德提出要求。那这篇文章在讲什么呢？

三、

朗读——知课文

1、请同学们自由朗读课文，思考：本文主要讲述了什么？

（明确：本文主要讲述了景春和孟子辩论“何为大丈夫的问题？”）

2、读准字音。朗读课文是学习文言文发的有效方法，最好能达到熟读成诵，下面请同学们大声地自由朗读课文。（要求：读准字音，读的通顺。教师听读，发现问题，及时纠正）。

3、请同学们试读。（读完请同学评价，强调重点）。

词语：丈夫之冠

往之女家

4、读准停顿。重难点句请同学划分停顿。

（读准字音，读准停顿，仅仅只是将文章读通顺了，还不够，还要读懂！）

四、译读——懂课文

译读课文，分类积累。

1、自读课下注释。

2、自读自讲课文内容小组互读互讲。

3、在笔记本上分类整理。（语气词、一词多义、词类活用、特殊句式、重要实词和虚词。）

五、演读——析课文

在文中寻找妙点，赏析文章人物情感。

1、教师范读，适当停顿，给文章划分层次。

2、举例引路：第一层。赏析景春的情感。（示例：从“岂不…

…哉？”看出景春的自信和肯定。）

公孙衍、张仪者，大丈夫也。

公孙衍、张仪大丈夫哉！

公孙衍、张仪诚大丈夫哉！

公孙衍、张仪岂不大丈夫哉？

公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？

3、自主探究：第二层。自主演读分析孟子的情感：从（词语、语气等），看出孟子。

4、知识拓展：妾妇之道。

5、探究：孟子心目中的大丈夫的标准是什么？

六、各抒己见，说出新意

每个人心目中，都有自己的大丈夫的标准，那么学了本文你肯定对此有了更深的理解，心目中有了很多人的名字。那你觉得哪些人算的上大丈夫？

七、课堂小结

同学们作为中学生能做的就是树立远大的理想、提升自己的修养，坚定自己的脚步，努力奋斗！

八、教学小结

教学设计以学生为主体，教师为引导。教学目标明确，教学环节层层递进围绕目的展开。课堂氛围比较活跃，学生的学习能力得到锻炼和提升。但是，在实际教学过程中，老师说的太多。

资料摘要

富贵不能淫优秀教案案例

富贵不能淫优秀教案案例

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关于本教案的常见问题

Q：富贵不能淫优秀教案案例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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