资料摘要
语文综合性学习：走上辩论台上课班级：232班授课教师：李海兰教学设计一、教学设计理念：1、提高学生口语表达能力2、训练学生善于思考，敢于表达自己观点的能力二、教学流程：1、教师导入新课2、辩论赛开始3、旁听学生点评、评分4、辩论赛队员之间成果交流、畅谈感受5、教师点评、总结三、课后反思：对学生的指导
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我们的互联网时代教学创新设计
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关键词：我们的互联网时代教学创新设计
正文
语文综合性学习：走上辩论台
上课班级：232班
授课教师：李海兰
教学设计
一、教学设计理念：
1、
提高学生口语表达能力
2、
训练学生善于思考，敢于表达自己观点的能力
二、教学流程：
1、教师导入新课
2、辩论赛开始
3、旁听学生点评、评分
4、辩论赛队员之间成果交流、畅谈感受
5、教师点评、总结
三、课后反思：
对学生的指导不够具体；对没有参加辩论赛的同学关注不够；教师准备不够充分。
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关于本教案的常见问题
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