6 老山界优秀教学设计是什么类型的资料？

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6 老山界优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：6 老山界优秀教学设计

正文

《老山界》教学设计

一、

教学目标

：

1.理解课文的思想内容，感受红军的革命传统

2.了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点

3.赏析精彩的片段，体会生动的描写对表达中心的作用

4.感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。

二、

教学设想：

（一）

预习要求：

1．

掌握生字词，积累词汇，巩固基础知识

2．

划出文中表示时间和地点的词语，多读课文

（二）

教法学法：

教法：

教学过程

中，首先应围绕教学目标

理清教学思路，本文第一课时重在解决目标1和2，培养学生的阅读理解能力，让学生从对课文的熟读过程中理解课文的思想感情，完成对学生的情感教育，同时又理清文章写作思路，学习一种常见的写作方法；而第二课时则重在引导学生研读和赏析精彩片段，学习生动形象的语言，理解其对表达中心的作用。教学过程中注意启发性，给以方法，让学生来解决问题。

学法：动脑思，分析理解；

动口说，组织语言；动手写，整理明确。

（三）课时安排：两课时

（四）准备教具：课件

教学过程

第一课时

教学目标

：

1.掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。

2.生动的描写对表达中心的作用

3.感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。

一、导入

新课

毛主席的诗《七律

长征》中，讲到了雄伟险峻的五岭山，这里面有一座山岭叫越城岭，是五岭中最险的一座山，它也被称为老山界，红军战士是怎样翻越这样一座被称为长征途中最“难”翻越的一座山的呢？

师板书：老山界

难

二、整体感知：速读课文

1、解决文中生字词

2、用一句话概括故事内容。

红军长征途中翻越老山界。

三、研读课文，自主探究：

学生速读课文，同桌讨论：

1、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？

2、在文中勾画出表明时间、地点的词句。

时间变化、地点转移

3、翻越老山界过程中，红军遇到了哪些困难？

生归纳整理，师板书

4、面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思想性格？生再读课文，找出文中相关的句子。

5、小结：

四、感悟、延伸

课堂活动、讨论：你从红军战士的身上学到了什么？你怎样具体的将这种精神运用到我们的学习和生活中来？

学生自由发言

五、当堂训练

品味划线词的作用。

（1）远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？

（2）我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿。疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。

（3）她的房子如篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方。

资料摘要

6 老山界优秀教学设计

6 老山界优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：6 老山界优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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