第9课　天然的纹理第二课时教案

天然的纹理

教学目的：

1、能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。

2、能够用拓印、拓印添画、绘画等方法表现1—3种不同的肌理。

教学重点：

感受肌理给人的不同感受，掌握两种基本的肌理表现方法。

教学难点：对肌理表现方法的拓展性思考。

导学设计：

一、组织教学，师生问好。

二、导入阶段：（贴近生活，引发美感）

1、同学们，平常我们都是用眼睛观察周围的事物，今天我们换一种方式，来!把小手拿出来，用手摸一摸自己的脸、头发、身上的衣服、桌子和凳子，这些东西给你的感受一样吗？谁愿意说说你的感受？（生：……）

师小结：同学们的这些感受是由于不同的事物有不同的质地、手感、

纹理所产生的一种肌理效果。这是大自然创造的一种美，是天然的肌理，

今天我们就来认识、发现这种美，好不好! 板书课题：《天然的纹理》

三、讲授新课

2、老师想带领同学们做一个游戏

（摸卡纸）

（引导：每一样物体都具有不同的肌理，就像我们每一个人都有不同的指纹一样，因为肌理不同，所以留在纸上的痕迹也就不同。）

在一张白纸上用彩铅轻轻涂擦，白纸上留下了一些有肌理的画面。请学生猜猜为什么会这样？

小结：树叶反面有许多纹理，是凹凸不平的，所以我们在拓印时只有拓印反面才能印出漂亮的纹理，而正面没有凹凸不平的纹理，就拓印不出花纹了，其实在我们的生活中还许多物品有美丽的纹理，都可以拓印出来。

四、作业

1、我们今天我们就用拓印添画的方法制作一幅作业。

首先请同学们选一片树叶反面朝上放在一张白纸上，取一管颜料挤一些到树叶的背面，然后拿起毛笔将颜料摊开均匀地涂遍整片树叶。打开美术本翻开新的一页，将有颜料的一面放到本子上，再拿一张干净的白纸盖在上面用手按压。打开后就能看到漂亮的肌理。用同样的方法还可以拓印出很多各种不同的肌理

2、作业展示：评评自己的作业，

评评他人的作业。

五、收拾与整理

六、课后拓展

其实，除了这两种办法以外，还有其它的许多方法，就要靠我们仔细观察、多多思考了。再向同学们介绍一种有趣的方法：；将墨汁或颜料滴在水面上，稍稍化开后，用宣纸吸附，会有意想不到的效果…同学课后可以尝试一下，下节课把你的作品带来跟大家共同分享。