过松源晨炊漆公店（其五）主要内容及教案内容｜教案在线预览

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教学目标教学重点教学难点教学方法教学过程诗歌原来可以这样讲道理——杨万里《过松源晨炊漆公店》石狮一中林惜丽1、有感情地诵读古诗，品味语言，体会哲理，学会初步鉴赏哲理诗。2、品析哲理诗的“理趣”，并学会充满“理趣”地思考和表达。3、激发学生对中国传统诗词的热爱，提高文化品位和审美情趣。品味语言，分析山

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所属课文：过松源晨炊漆公店（其五）

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2019-06-19 16:25:00

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学校：石狮市第一中学

过松源晨炊漆公店（其五）主要内容及教案内容

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关键词：过松源晨炊漆公店…主要内容及教案内容

正文

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

教学过程

诗歌原来可以这样讲道理

——

杨万里《过松源晨炊漆公店》

石狮一中

林惜丽

1、有感情地诵读古诗，品味语言，体会哲理，学会初步鉴赏哲理诗。

2、品析哲理诗的“理趣”，并学会充满“理趣”地思考和表达。

3、激发学生对中国传统诗词的热爱，提高文化品位和审美情趣。

品味语言，分析山水哲理诗说理的三个层次，引用相关诗句并品评。

初步了解哲理诗的说理逻辑和趣味表达。

诵读法、讲读法、读写结合法

内容

设计意图

一、

提问导入

从日常经验出发，贴近在大家的印象中，是上山比较难还是下生活。

山比较难？

二、

讲解《过松源晨炊漆公店》

反复诵读，感受诗歌的（一）

读诗，读出节奏，读出情感。

节奏和音韵，建立起对（全班齐读，画出节奏）

诗歌的第一印象。

（二）

释义，解读题目，解读内容

（自由诵读，结合注释）

从读诗-释义-品诗-悟理（三）

品诗，分析句子，抓住精髓

一气呵成。

（四）

悟理，明写事件，暗写哲理

三、

介绍哲理诗

四、分析说理层次

根据《过松源晨炊漆公店》，分析它所

蕴含的说理层次：

（一）

复杂道理简单讲——具象思维

对诗歌趣味化说理的三引导学生回顾所学过的借景/物/事说理的大层次逐一分析，进一诗歌，并说出其中所蕴含的哲理。

步品评哲理诗可能具有（二）

枯燥道理有趣讲——浪漫思维

的逻辑性和风格特色。

援引杨万里的另外两首诗《过上湖岭望

招贤江南北山》和《晓行望云山》，分

析“诚斋体”的特色。归纳其特点：独抒

性灵、活泼自然、诙谐幽默，可用“活法

”二字概括。

（三）

常规道理逆向讲——逆向思维

引入唐代白居易和未来杰出诗人林思瀚上下句的应对是对学生的两句诗，让学生学会反向立意，巧妙逆向思维和诗歌涵养的构思。

综合性考察，也是学生小练笔：让学生根据老师拟定的上句“莫展示自我的好机会。

言皆愿春常驻”对出下句。

五、小结

课后反思

回顾《过松源晨炊漆公店》所蕴含的说理层次及“诚斋体”的风格特点。

（再次诵读）

六、作业布置

收集含有“莫言”二字的逆向立意的诗词。

“授之以渔”，教会学生利用互联网进行诗歌的检索和收集。

附诗：

过松源晨炊漆公店

杨万里

莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。

政入万山围子里，一山放出一山拦。

关于本教案的常见问题

Q：过松源晨炊漆公店（其五）主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《过松源晨炊漆公店（其五）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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