己亥杂诗（其五）ppt课件课堂实录

己亥杂诗

教学目标

知识目标：理解诗歌中的重点字词及主要内容。

能力目标：品味语言，体会诗歌的思想感情，诵读并背诵诗歌。

情感目标：领会作者的拳拳爱国之心 ,民族复兴的情怀。

重点：品味语言，体会诗歌的思想感情，诵读并背诵诗歌。

难点：领会作者的拳拳爱国之心,民族复兴的情怀。

教学过程

一、导入

1839年，道光十九年，农历己亥年。这一年，是鸦片战争的前一年，曾经强大的清帝国行将没落；这一年，腐朽没落的清政府，对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生；这一年，力主改革时弊的龚自珍愤然辞官南下，将所见所闻、所思所想记录在了315首日记体组诗——《己亥杂诗》中。今天，我们就来学习龚自珍写于己亥年的杂诗当中的一首。

二、出示目标

三、解题

《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂诗》。己亥指清道光19年（1839），鸦片战争的前一年。本文选自《己亥杂诗》的第五篇。

四、作者简介

龚自珍，号定盦，清代人，近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横，自成一家。行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆，成就尤大。著有《定盦文集》。

五、朗读全诗

1.教师范读，学生轻吟。

传统文化知识探究：《已亥杂诗》浩荡离愁白日斜的斜怎么读？读xié还是xiá？

绝句（包括律诗）首句可以不入韵，但尾字必须是仄声，若用平声，则须押韵. 平是一二声,仄是三四声.平声字就是一二声的字,仄声字是三四声的字.字的音调分四声,阴平阳平上声去声. 因此( 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物,化作春泥更护花。

斜,

在这里读

xiá 。) 2.全体学生齐读并背诵。

六、理解诗句

①句：在无边无际的离愁中，眼看夕阳又西下了。

②句：自己离开京师回南方，马鞭东指，从此便同朝廷远隔了。

③④两句：落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。

七、理解赏析

此诗前两句写景。望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨，这离别之愁，不仅是离别家眷，更是离别朝廷。诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞官的决心之大。但辞官不等于放弃理想，亦未割断自己与朝廷的感情牵连。

后两句抒情。落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育、滋养新花生长。作者以落红自比，言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。景中寓情，情中有景，情景交融。诗后两句正是作者一片拳拳忠君爱民之意、拳拳爱国之心,民族复兴之情怀的形象体现。

八、小结全文

这首诗写作者辞官离京，远去天涯的无边愁思，表达了诗人政治理想至死不变的执着态度。作者以“落红”自喻，含意深刻，耐人寻味。

九、拓展

《己亥杂诗》

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

（要使这么大的中国重新朝气蓬勃，靠的是像疾风迅雷般的改革。像万马齐喑一样的局面，毕竟让人心痛。

我奉劝皇帝能重新振作精神，

不要拘守一定规格降下更多的人才。）

十、课堂练习

阅读短文，回答问题。

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

(1)解释诗句中加粗词

①吟鞭东指即天涯：___________________________________________

②落红不是无情物：___________________________________________ (2)“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这两句诗的言外之意是__________________________________________。

(3)下列朗读节奏有误的一项是

[

]

A.浩荡／离愁／白日斜

B.吟鞭／东指／即天涯

C.落红／不／是／无情／物

D.化作／春泥／更护花

(4)对这首诗赏析不恰当的一项是

[

]

A.《己亥杂诗》共350首，写于己亥年，即清道光十九年(1839).这一年，作者辞官.心情是抑郁的，头两句就是表现出这种有志难酬的心绪，只好写诗吟发自己的愁绪.

B.“落红”即指落花.后两句诗的言外之意说，自己既然是像落红一样，对国家毫无用处，只好回家归隐，不再为国家效力，而自享天年.

C.“落红”这是个比喻，喻诗人本人，本是有情之士，对国家尚有忠心报国之意，即便化作泥土对花有益，喻诗人对国家也要起到作用.

D.这首诗，从写作技巧来看，在诗的形式上，是一首七言绝句，格律严谨；在语言使用上，语言精练、含蓄，深刻地表达出了诗人一心为国而忧虑的真实感情，同时也体现了既有形象比喻又朴实的特点. (1)①诗人的马鞭；吟，吟诗

②落花

(2)自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运

(3)C

(4)B 十一、布置作业

1.背诵并默写这首诗；

2.收集整理有关忧国忧民的诗篇（句）。