资料摘要
《竹里馆》教学设计教学目标1.知识与技能:①了解有关陆游的知识及相关写作背景。②②理解诗句含义及作者思想感情。2.过程与方法:在诵读的基础上理解诗意。3.情感态度价值观:理解课文中所蕴涵的深刻哲理，面对人生中的困境能树立信心，树立积极乐观的人生态度。教学重难点：1、引导学生欣赏古诗，积累古诗名句。2
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竹里馆名师教学设计2
未知
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关键词：竹里馆名师教学设计2
正文
《竹里馆》教学设计
教学目标
1.
知识与技能:
①了解有关陆游的知识及相关写作背景。
②
②理解诗句含义及作者思想感情。
2.
过程与方法:
在诵读的基础上理解诗意。
3.
情感态度价值观:
理解课文中所蕴涵的深刻哲理，面对人生中的困境能树立信心，树立积极乐观的人生态度。
教学重难点：
1、引导学生欣赏古诗，积累古诗名句。
2、体会诗中所蕴含的人生哲理。
教学过程：
一读
1、范读、生跟读。
2、教师从韵律、词义、情感等角度指导学生朗读。低缓而韵味的朗读声
3、找同学读，齐读。
4、出示问题：通过反复朗读，我们的脑海中出现了一幅怎样的画面？
二译
1、注释
幽篁(
)：幽深的竹林
啸：嘬口发出长而清脆的声音，类似于打口哨。
深林：指幽篁。
相照：与“独坐”相应，意思是说，独坐幽篁，无人相伴，惟有明月似解人意，偏来相照。
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