逢入京使优秀说课稿｜教案在线预览

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《逢入京使》教学设计教学目标：知识与能力：背诵全文，体会作者的思想感情。过程与方法：朗读诗歌情感态度与价值观：能体会诗歌的意境和作者的情感。教学重点：体会诗歌的意境和作者的情感。教学难点：背诵文，学习佳句。教学过程：1、故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。2、马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。一、导入二、

资料类型：教学教案文档

所属课文：逢入京使

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2019-05-05 16:21:00

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学校：项城市李寨镇第二初级中学

逢入京使优秀说课稿

未知

2019-05-05 16:21:00

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关键词：逢入京使优秀说课稿

正文

《逢入京使》教学设计

教学目标：

知识与能力：背诵全文，体会作者的思想感情。

过程与方法：朗读诗歌

情感态度与价值观：

能体会诗歌的意境和作者的情感。

教学重点：

体会诗歌的意境和作者的情感。

教学难点：

背诵文，学习佳句。

教学过程：

1、故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

2、马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

一、导入

二、作家作品导知

这是一首边塞诗，（盛唐）时代，是边塞诗空前繁荣的时代，出现了以高适、岑参为代表的边塞诗派，他们的创作为百花齐放的盛唐诗坛，增添了色彩。

此诗作于公元749年，这是岑参第一次远赴西域，此时诗人34岁，他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途。但当一个战士踏上征途之后，他们不可能没有思乡的感情，也不可能不思念父母妻子。岑参的《逢入京使》所表现的就

是对故园和家人的思念，岑参也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，知道对方要返京述职，顿时想到请他捎封家信回长安去。此诗就描写了这一情景。

作者赴安西途中,表达了诗人的思乡之情。

三、作品欣赏：

诗的第一句“故园东望路漫漫”是写眼前的（实景）。

“故园”指自己的家园，“东望”点明家园的位置，也说明自己在走马西行。“路漫漫”三字，说明（离家之远）。诗人辞家远征，回首望故乡，自觉长路漫漫，平沙莽莽，真不知家山何处?“漫漫”二字，给人以茫茫然的感觉。下句诗“双袖龙钟泪不干”写思乡的（情状）。思乡之泪，龙钟交横，涕泗滂沱，这多少有点夸张，但仍不失真实，我们仍然可以说上句写的是实景，下句写的是（实情）。

2、“马上相逢无纸笔”句，（“逢”）字点出了题目，在赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，彼此都鞍马倥偬，交臂而过，一个继续西行，一个东归长安，而自己的妻子也正在长安，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，彼此行色匆匆，只好托故人带个口信，“凭君传语报平安”吧。这最后一句诗。处理得很简单，收束得很干净利落，但简净之中寄寓着诗人的一片（深情），寄至味于淡薄，颇有韵味。

3、后两句诗更有味，这两句诗好在诗人提炼出特定环

境下的典型情节，既自然、合情合理，又别出心裁，诗人摄取的生活镜头，有浓厚的边塞生活气息。“马上相逢”的情节，很有军旅生活的特色，描绘出彼此行色匆匆的情景，因无纸笔而用口信代家书，既合情合理，又给人以新鲜之感。

4、此诗语言自然质朴，不假雕琢，好似信手拈来，随口而出，既有生活味，又有人情味，清新隽永，耐人寻味。

四、作业：

背诵全文。

五、拓展：

收集有关于思乡的诗词。

关于本教案的常见问题

Q：逢入京使优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《逢入京使》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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