6 回忆我的母亲教案范文是什么类型的资料？

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6 回忆我的母亲教案范文｜教案在线预览

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关键词：6 回忆我的母亲教案范文

正文

《回忆我的母亲》教学设计

教学目标：

了解作者，积累重要词句。

学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。

学习朱德母亲的传统美德，体会作者对母亲的思念和敬爱之情。

教学重难点：

学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。

理解文意，概括文中的母亲形象，体会作者对母亲的深厚感情。

教学方法：情景法、合作探究法、诵读法

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一．导入

《红星照耀中国》大家读过吗？里面有一个谜语：红色品德。打一人名。对，就是朱德。他和***并称为“共产主义运动进程中两个孪生天才”，而这样的杰出人物是如何感念、报答自己母亲的呢？下面学习《回忆我的母亲》。

二．检查预习

1.作者简介（课件展示朱德资料）

2.生字注音

3.重点字词

4.文体知识：这是一篇回忆录，是传记的一种，属于记叙文体裁

5.写作背景：本文是朱德在得知母亲去世消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇文笔朴实、情感真挚的散文。

三．整体感知，初识母亲

1.大家自由朗读，体会文中母亲的事迹和品德，用“母亲是一个

的人”的句式来谈自己的感受。

如：母亲是一个勤劳的人

母亲是一个聪明能干的人

……

2.以上都是母亲的优秀品质，也是文章的主体部分，据此我们大致把本文分成以下三段：

第一段（1）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。

第二段（2—13）记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂了母亲的美德。

第三段（14—17）母亲对“我”的教育和影响，也表达了自己的决心。

四．再读课文，走近母亲

1．这里作者对自己平凡而伟大的母亲唱了一首深情的赞歌。文章没有完整的故事情节、

细致的描写，而是用典型事迹来展示人物形象的。

质疑1：课文是怎样将众多的材料组成一个有机的整体的？

探究、明确：以母亲“勤劳的一生”为线索，以时间为顺序，点面结合，有条不紊。

质疑2：同学们再读课文，理解分析文中的事例，以小组的形式进行研讨探究，完成图表，学生代表发言。

时间

母亲经历的事情

表现母亲的品质

小时候

1885-1900年

前后

1905年

1908年

1919年

1937年

1944年

质疑3：作者是怎样把对母亲的热爱和劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的？

同学讨论、交流、回答

教师明确：

朱德是领袖是革命家，做为儿子，他深爱自己的母亲，同时他心里还装着人民，装着党和国家。母亲逝世的哀痛是“无法补救的”，但他要报答母恩于万一。于是从母亲的平凡，想到劳动人民的平凡，想到“她只是中国千百万劳动人民的一员”，再进一步想到“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”。这就使报答母恩上升为更博大的情感：“尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活的人能够过快乐的生活”。这就充分展现了作者把爱母亲与爱党、爱人民、爱民族的感情紧密结合，大大深化了文章的主题。

五．拓展

展示关于母亲的名言、诗文

六．作业：

1.课外阅读胡适《我的母亲》

2.帮助母亲做一些力所能及的小事

七．板书

平凡

深爱、教育

伟大

母亲

儿子

伟大

思念、敬爱

杰出

后记：

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6 回忆我的母亲教案范文