6 老山界教学评价实录

脉脉亲情

——把握文章的线索

剑州中学校 孙

静

本组说明:

本组教材是以“亲情”为主题题安排教学内容的，以把握文章的线索为议题，学生通过阅读文章，理清文章的线索，感悟亲情。

设计理念

以“主题展示，群文阅读”为理念，以单篇阅读为例，带动学生群文阅读，注重学生的阅读技巧的训练和阅读素养的提升。

教学内容：

《新群文读本》文章

教学目标：

1、把握文章的线索，体会作者的情感。

2、了解选取典型事例和场景来描绘人物、抒发情感的方法

教学过程：

一、谈话导入

学生背诵《游子吟>导入课题。

二、例文品析找方向

用自己最喜欢的方式阅读《老海棠树》，思考问题：

1、

本文写了哪几件事？表达了作者怎样的情感?这些事是由什么串联在一起的？ 2、

学生表达。

3、

教师小结写作方法。

（1）、线索就是情节发展的脉络。它将有关场面贯穿起来构成情节的主体。

1、以人物为线索 2、

以事情为线索

3、以物品为线索 4、以地点为线索 5、以时间为线索 6、以感情为线索

1

…… （2）文章线索的作用 1、

贯穿全文,使文章浑然一体,结构完整. 2、为情感抒发找到切入点

三、类文阅读

1、用圈点勾画法阅读《后母的三巴掌》、《娘的手》、《目送》三篇文章，完成表格

寻找线索的三个注意：1、注意文章的标题 2、注意文中反复出现的某个词语

3、注意文中议论、抒情的语段。）

2、选取令你感动或印象深刻的语句，读一读，谈谈你的理解。

四、学以致用

请用“我准备以 为线索，抒发对 的思念之情”这样的句式，用一段话描写其中的一个场景，表达对亲人的思念。（一个小片段即可）

五、阅读链接览群文

季羡林《二月兰》

琦君《金盒子》

史铁生《我与地坛》

2

群文阅读文章

老海棠树 史铁生

①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好象她们从来就在一起

②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……

③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。

④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么胡弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。

⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”

⑥冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。

⑦……

⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

3

后母的三巴掌

刘豆豆

从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。

第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。

“哪来的？”后母看出不对劲儿了。

“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。

“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。

“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。

从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。

第二巴掌是我10岁那年。

要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”

二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。

我看见后母将钱压在席底下。

“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”

“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。

“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。”

二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”

后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。

“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。

父亲知道了，说该把屁股打碎。从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。

第三巴掌是我14岁那年。

我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。

“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。

后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。

“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”

4

我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”

娘的手

张驼

娘的手怕是我在这个世界上见到过的最粗糙、最难看的一双手了。至今想起那双手，我的心还隐隐作痛。

在我儿时，隆冬的夜晚一觉醒来，就看见娘仍坐在昏暗的油灯下忙着什么。我从来不知道娘夜里何时躺下睡觉，也不知道娘何时起来下地干活。每天晚上，娘总是洗罢一大家子的锅碗瓢盆后，就开始似乎没有尽头的纺线织布和缝缝补补。娘的手很扎，就像长满了无数的刺儿。每晚娘给我脱衣服时，我从来不让娘的手挨我的身子，一挨就扎得我蹦起来。

冬日的夜晚，娘都要“焊”手后才睡觉。有一次，我悄悄地伏在娘的背后看了起来。只见娘拿着一块黄色的东西就着油灯的火苗烧，直烧得那东西滴下黏稠的汁液来。当那黏稠的汁液就要滴下来时，娘赶紧用手接住，每落下一滴，娘就不由得浑身颤抖一下，分明是那滚烫的东西烫的。我拿起娘的手端详，只见手指上缠满了胶布，手心、手背上裂开了无数的口子。那些口子就像一条条饥饿的鱼大张着嘴巴，有的结着血痂，有的还正流着血，那黏稠的东西就滴在那些裂口上。我问：“娘，你手上怎么裂了恁些口子？”娘说，常年风吹土糙，受冻受冷能不裂口子？娘又说，这是松香，用松香烧热涂在裂口上，焐一夜就好多了。松香涂在娘的手上，一滴滴结在裂口上，干巴巴的。“娘，我再也不说你的手扎了。”娘一把把我搂在怀里。

大半晌时，我去给整地的娘送馍。凛冽的西北风把我刮得趔趔趄趄，灰蒙蒙的天空撒起雪花来，打在脸上生疼。当娘脱去手上沾满湿土、冻得硬邦邦的帆布手套时，娘的嘴一咧一咧的，费了好大的劲才将手套脱下来。我看见娘的手成了一双血手，满手的裂口渗出红红的血来，血和手套凝在了一起。娘用血手拿起还温热的馍大口大口地吃了起来。

每年秋风一起，娘的手就开始裂口，手心、手背像久旱的泥滩横七竖八地张开了无数的口子。娘用胶布缠手，用松香“焊”手，一双本来白净娇好的手变得粗糙难看起来。秋日里，娘和队里的妇女们在地里摘棉花，娘手上的血染在雪白的棉花上。直到第二年的五月，娘的手才没有了胶布，才不再“焊”手了。

多年之后，年岁大了的娘不再下地干活，成了专职的“孩子王”，毫无怨言地将岁月送给了她的儿孙们。又是冬日的一天，我突然想起什么，端起娘的手细看起来：“娘，你的手好了！”娘的手生起了老人斑，皮肤也松弛起来，但润润的没了裂口。

“傻子，娘的手本来就好好的，那都是一年四季没黑没白地在田里干活糙的，如今不沾土星，不摸锄把，冬天又不大出门，手哪能裂口？”

但娘的手一刻也没有闲过，在她的手下似乎有着永远也干不完的活，只是动作比前笨拙了许多，缓慢了许多。娘总说，干活干活，人活着就要干活。娘的话我记在了心里……

5

目 送

龙应台

华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，钩到过路行人的头发。

很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。

铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影──就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。

我看着他瘦小的背影消失在门里。

十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。

他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。

我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。

现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机──只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。

我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。

博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”

我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。

每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。

我总是在暮色沉沉中奔向机场。

6

火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。

我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

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