资料摘要
课题：《如梦令》学情分析：本节课的教学对象是八年级的学生，这一阶段的学生思维能力发展较快，有较强的求知欲和表现欲，在情感方面他们能进行自我教育。经过一年多新课程理念的熏陶和实践，学生已有了初步的自主学习、合作探究能力。教学目标：1、能正确、流利、有感情的吟诵课文，背诵课文。2、通过学习，想象词所描绘
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：如梦令（常记溪亭日暮）
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 102
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-05-13 20:15:00
- 来源学校
- 学校：洞口县水东镇水东中学
如梦令（常记溪亭日暮）第一课时导学案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：如梦令（常记溪亭日暮）第一课时导学案
正文
课题：《如梦令》
学情分析：本节课的教学对象是八年级的学生，这一阶段的学生思维能力发展较快，有较强的求知欲和表现欲，在情感方面他们能进行自我教育。经过一年多新课程理念的熏陶和实践，学生已有了初步的自主学习、合作探究能力。
教学目标：1、能正确、流利、有感情的吟诵课文，背诵课文。
2、通过学习，想象词所描绘的情景，感悟词人的快乐心情及对大自然、美好生活的热爱。
教学重难点：1、品读字词，想象词境，并能用语言表达出来。
2、有感情地吟诵，并能吟出“沉醉”的感觉。
教学过程：
一、导入
播放视频——《知否知否》歌曲。
同学们停过这首歌吗？大家都知道这是电视剧《知否知否》的插曲，那有人知道吗？这还是一首词，名叫《如梦令》，有人知道这首词是谁写的吗？
二、介绍作者
李清照，号易安居士，南宋女词人，婉约派代表，有“千古第一才女”之称。
三、课题
这首词的题目是？
你们上当了！“如梦令”是词牌名。他有题目吗？（讲解词牌名）
四、课文讲解。
1、请同学们先自由的读读这首词，你们知道吗，在古代啊，词都是用来唱的，同学们读的时候一定要读出节奏感。（找两个同学读词）
（评：你读的真好，读的通，读出了节奏）
老师有个疑问，为什么你读“兴尽晚归舟”读第四声呢？
兴是高兴
开心之意
2师：老师想再找一个同学读一读，把李清照兴尽晚归舟的闲适心情读出来。你心里、眼里仿佛浮现出一幅幅画面，用
力的想，让我们把画面看清楚。谁再读？让我们看清画面。
点评：很有词的感觉，让我们仿佛进入了词的情境。
3 老师又有一个新想法，你们能不能把这首词读到脸上，用肢体语言表现出来呢？
（师配乐范读，你看到了什么情景？）
（讲解沉醉）
李清照被什么陶醉了？（溪亭日暮，讲解）那天李清照和她的小伙伴们可能在做什么？（吟诗作对，唱歌，弹琴。。。。）是啊，怎么不让人沉醉呢？
所有同学站起来读这句话。
4
玩够了，得回家了呀（读3 4 句）
这首词还出现了一个生字——藕，藕花是什么呀？（荷花）
让我想起了一首诗：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
这个时间是什么时候？（日暮），那么藕花深处有什么呢？请你读出寂静的藕花深处。
5 为什么会“误入”呢？不认识回家的路吗？景色太美了，情不自禁。李清照突然一个激灵，要回家了，这个时候（天色已晚），这时，李清照心里（生：非常着急。）
6所以词中写到：“争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭。”谁来告诉我，鸥鹭是什么？多少的鸥鹭呢？数的清吗？
同学们，快看！一大群鸥鹭拍着雪白的翅膀，飞向了天空
师：此时的藕花深处还寂静吗
不了，热闹
师：
找同学读（老师看到了几十只的鸥鹭，你能读吗）
（多一点了，但是，还是不够多）
师：好一幅热闹的画面啊，一起读
除了看到很多只鸥鹭鸟，在这句词里，你仿佛还看到了什么？
（李清照在拼命的划桨）
现在你用心的读，你还听到了……
师：这些声音都交织在一起，男生读，读出这壮观的场面
7 孩子们，还记得《知否知否》吗？你能不能将这首词也用那首歌的曲子唱出来呢？（学生齐唱）
总结：宋词可真美啊，尤其是将他们谱上曲子的时候。孩子们以后碰到宋词都可以试着用曲子唱出来。
8 老师不禁想起了这首词的开头（常记溪亭日暮），常记……时常记起…就这样，少年时候的一次郊游慢慢变成李清照一生难忘的回忆。
9 这首词原本是没有题目的，你能不能帮这首词起个题目呢？
五
拓展
请同学们利用课后的时间将这首词改写成现代文。
板书
如梦令
宋
李清照
常记
溪亭日暮
藕花深处
一滩鸥鹭
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-05-13 20:15:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 102
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_81816
来自：学校：洞口县水东镇水东中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：如梦令（常记溪亭日暮）第一课时导学案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《如梦令（常记溪亭日暮）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。