②美丽的武夷山名师教学设计2｜教案在线预览

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二下五单元《美丽的武夷山》教案(第一课时)一、教学目标(一)过程与方法:1、将“读”的训练贯穿于教学全过程,在尊重学生感悟个性的基础上进行赏读。2、通过一边朗读,一边想象的方法,培养学生的语感。(二)知识与技能:1、能够读通、读顺、读好课文。能够了解武夷山的位置与风光特点。2、能通过想象,体会作者所

资料类型：教学教案文档

所属课文：②美丽的武夷山

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2018-04-11 14:43:00

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学校：成都市龙泉驿区洪河小学校

②美丽的武夷山名师教学设计2

未知

2018-04-11 14:43:00

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关键词：②美丽的武夷山名师教学设计2

正文

二下五单元

《美丽的武夷山》教案(第一课时)一、教学目标

(一)过程与方法:

1、将“读”的训练贯穿于教学全过程,在尊重学生感悟个性的基础上进行赏读。

2、通过一边朗读,一边想象的方法,培养学生的语感。

(二)知识与技能:

1、能够读通、读顺、读好课文。能够了解武夷山的位置与风光特点。

2、能通过想象,体会作者所描写的意境。

(三)情感、态度与价值观:

1、在感悟语言的基础上,感受祖国山河的美好。

2、愿意和同学合作、探究地进行学习;能用自己的话,大胆地向他人介绍武夷山的风光。

二、教学重点

1、学会书写本课要求会写的7个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

三、教学难点

通过朗读课文,初步了解课文大意,明白武夷山山水的特点,体会武夷山的美丽。

四、教学准备

多媒体课件

五、课时安排

2课时

六、教学过程

(一)激趣导入

1、师谈话导入新课。

同学们你们喜欢旅游吗?你都到哪里旅游过?你们去过武夷山吗?今天,老师就带大家到景色如画的武夷山去游览一番。

2、指生读课题。

3、指导识记课题中的“武”“夷”两个字。

4、齐读课题。

(二)初读课文,认会生字新词

1、欣赏武夷山的风光,直观感受武夷山的美。

点击课件播放武夷山风光视频

2、指生说一说对武夷山的初步印象。

3、初读课文,明确要求。(课件出示,学习要求):

(1)标出文中的自然段;

(2)划出文中的生字、新词;

(3)用自己喜欢的方式读课文,要把字音读正确,句子读通顺。

(4)边读边想,课文主要写了什么。

4、认读生字。(男女生比赛读、组词读)

5、指生读课文,要读准字音。

(三)分析字形,学写生字

1、指导学生观察生字的字形。

2、指生说一说观察的结果。(哪些字最容易写错,哪些字不最不容易写好看。)

3、师生共同分析字形。

4、指导书写生字。

(四)初读课文,了解课文大意

1、齐读课文,边读边想课文一共有几个自然段,主要写了什么。

2、分段朗读,了解每段的大概意思。

3、同学们,通过读书我们已经对武夷山有了大概的了解。请同学们再想一想这么美丽的武夷山在我国的哪个省,什么位置。

(五)学习第一自然段,了解武夷山山水的特点

1、齐读第一自然段,看一看第一自然段中还告诉了我们什么信息。

2、课件出示武夷山风光片,学生欣赏。

3、指导朗读第一小节。

(六)总结全文

同学们读的真好,听了你们的朗读,武夷山的美景仿佛已经呈现在我

的眼前了。

武夷山到处都是山峰,到处都是溪水,真是山融在水中,水怀抱着山,山水交融在一起。

这么美丽的景色,大家一定迫不及待的想去浏览一番了吧!别着急,下节课,我们在一起到美丽的武夷山去游览游览。

关于本教案的常见问题

Q：②美丽的武夷山名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②美丽的武夷山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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